Cara Membuat RPP Daring – Penerapan perangkat pembelajaran secara online mulai diberlakukan sejak terjadinya pandemi Covid-19 yang merebak beberapa waktu lalu, dan memaksa aktivitas pembelajaran dilakukan secara daring.
Merespon keadaan itu pula, Kementerian Pendidikan dan Kebudayan kemudian merumuskan konsep baru dalam hal penyusunan perangkat pembelajaran khusus yang ditujukan untuk pembelajaran online.
Dalam aktivitas pembelajaran yang bersifat khusus ini, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan membuat konsep khusus dalam hal perangkat pembelajaran daring untuk kelancaran aktivitas maupun proses pembelajaran di seluruh jenjang pendidikan.
Perangkat pembelajaran ini sepenuhnya digunakan sebagai penunjang atau akses utama dalam kelancaran proses pembelajaran secara online melalui berbagai perangkat teknologi yang tersedia melalui berbagai platform ataupun aplikasi.
Titik tekan yang ingin dicapai oleh pemerintah khususnya Kemendikbud adalah pelaksanaan aktivitas pembelajaran yang lebih aman dengan prioritas tertinggi pada keselamatan dan kesehatan seluruh unsur pendidikan dalam hal ini tenaga pendidik dan peserta didik dengan tetap menjamin siswa memperoleh pembelajaran secara layak sebagai hak dasar seorang siswa.
Penyusunan RPP Khusus Daring
Cara menyusun RPP daring sebagai konsekuensi dari keadaan luar biasa akibat pandemi Covid-19 harus disesuaikan dengan situasi yang tengah berlangsung.
Oleh sebab itu, dalam penyusunan RPP khusus dalam jaringan sebagai komponen penting perangkat pembelajaran perlu dilakukan penyesuaian keadaan atau yang kemudian dikenal dengan RPP khusus daring.
Dalam melakukan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam jaringan, harus mempertimbangkan komponen yang ada dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang kemudian disusun dalam bentuk dalampembelajaran online. Langkahnya seperti yang dijelaskan berikut ini:
– Identitas tiap satuan pendidikan adalah identitas sekolah masing-masing.
– Identitas tiap mata pelajaran terdiri atas: identitas mata pelajaran, semester, alokasi waktu pembelajaran serta materi pembelajaran.
– Kompetensi inti meliputi kemampuan atau keahlian siswa untuk memperoleh standar kelulusan pada setiap program yang menjadi pedoman landasan kompetensi dasar.
– Kompetensi dasar meliputi pengusaan materi pelajaran oleh tiap siswa yang dijadikan rujukan utama penyusunan indikator tingkat kompetensi.
– Tujuan pembelajaran bersifat penggambaran dua komponen yang meliputi proses pembelajaran dan hasil dari pembelajaran siswa yang mengacu pada kompetensi dasar.
– Media pembelajaran terdiri atas alat bantu proses pembelajaran yang dilakukan untuk menunjang pembelajaran secara daring.
Sedangkan komponen yang ada dalam RPP daring terdiri atas: identitas sekolah, mata pelajaran, kelas, materi pokok pembelajaran, waktu pelajaran, tujuan pembelajaran serta kegiatan pembelajaran.
Semua, komponen yang ada dalam RPP daring ini menjadi bagian tak terpisahkan dalam pelaksanaan proses pembelajaran secara daring ketika masa pandemi. Namun, aktivitas pembelajaran juga tetap mempertimbangkan kemampuan siswa khususnya dalam ketersediaan teknologi penunjang aktivitas pembelajaran.
Selain itu, penting pula melakukan penyesuaian aktivitas pembelajaran secara daring, mengingat keadaan ini terbilang baru yang dijalankan dalam pendidikan di Indonesia sebagai konsekuensi dari menjaga keselamatan dan kesehatan seluruh komponen pendidikan.
Nah, itulah cara membuat RPP daring di saat pendidikan menghadapi kondisi pandemi di mana pembelajaran tatap muka tidak mungkin bisa dilaksanakan.
Daftarkan diri Anda sebagai anggota e-Guru.id dan dapatkan pelatihan gratis setiap bulan untuk meningkatkan kompetensi sebagai pendidik. Caranya, klik pada link ini atau poster berikut untuk gabung menjadi member e-Guru.id!
(shd/shd)
