Pembelajaran Paradigma Baru berusaha untuk membentuk profil pelajar yang tertuang dalam 6 dimensi profil, yaitu:
- Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
- Berkebinekaan Global
- Bergotong Royong
- Mandiri
- Bernalar Kritis
- Kreatif
Selain memuat 6 dimensi profil yang akan dicapai, pembelajaran paradigma baru juga harus memperhatikan prinsip pembelajaran dan asesmen. Prinsip pembelajaran dan asesmen harus terintegrasi penggunaanya sebagai pertimbangan utama di dalam merancang struktur kurikulum dan satuan pendidikan. Semuanya saling terintegrasi satu dengan yang lainnya, sebaqgai contoh struktur kurikulum menjadi dasar perancangan pembelajaran intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Selain itu, prinsip pembelajaran harus mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian dari peserta didik, tentunya juga disesuaikan dengan kebutuhan belajar, serta prinsip pembelajaran harus mencerminkan karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam. Sehingga, besar harapan pembelajaran yang telah dan akan dilaksanakan dapat memberikan kesan yang menyenangkan bagi peserta didik.
Tidak lupa, pembelajaran yang dirancang harus relevan. Yang dimaksud relevan disini adalah pembelajaran dirancang sesuai dengan konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra. Ketika kita berbicara mengenai rancangan pembelajaran tentu saja kita tidak bisa terlepas dari capaian pembelajaran yang ingin dicapai.
Capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka atau kurikulum paradigma baru memiliki pengertian sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada tiap tahap perkembangannya di setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan, yang meliputi fase pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Capaian Pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi. Dengan Capaian Pembelajaran yang disusun dan disesuaikan tersebut, diharapkan peserta didik nantinya mampu mencapai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang relevan dengan visi dan misi pendidikan nasional. Diharapkan pula melalui CP tersebut dapat dilakukan proses yang berkelanjutan sehingga peserta didik dapat membangun kompetensi yang utuh.
Demikian informasi yang dapat disampaikan mengenai apa itu Pembelajaran Asik dengan Kurikulum Paradigma Baru. Apabila ingin mempelajari lebih dalam atau muncul pertanyaan mengenai cara membuat Desain Pembelajaran Kurikulum Paradigma Baru 2022 yang efektif. Pembaca tenang saja, sebab pembaca dapat mempelajari lebih dalam mengenai Desain Pembelajaran Kurikulum Paradigma Baru 2022 melalui Workshop 64 JP yang dilaksanakan oleh Dikat.co
Dengan mendaftarkan diri dan bergabung dalam workshop online 64 JP ini, peserta akan mendapatkan materi secara detail berupa :
- Cara Belajar Kurikulum Baru
- Memahami Capaian Belajar dalam Kurikulum Baru
- Sistematika Modul ajar Kurikulum Baru
- Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Segera daftarkan diri anda dalam workshop online 64 JP yang berjudul Desain Pembelajaran Kurikulum Paradigma Baru 2022 dan dapatkan akses melalui link di bawah ini :
https://diklat.co/aff/1/3788/checkout
Narahubung :
http://wa.me/6289660221212 (Admin Idha)
http://wa.me/62881010750023 (Admin Lidiyah)
(Gab)
Halaman : 1 2
