Capaian pembelajaran kurikulum merdeka adalah keterampilan belajar, yang harus diselesaikan oleh siswa di setiap tahap. Sebagai bagian dari upaya rekreasi belajar, kurikulum merdeka (ini sebelumnya disebut kurikulum prototipe) sebagai kerangka kerja kurikulum yang lebih fleksibel, berkonsentrasi pada pengembangan dan kemampuan bahan-bahan penting yang berkaitan dengan kompetensi peserta didik.
Capaian pembelajaran (CP) ditetapkan oleh pemerintah, sehingga seperti yang dikletahui bahwa capaian pembelajaran merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran pada jenjang paud, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Capaian pembelajaran kurikulum merdeka memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi. Capaian pembelajaran kurikulum merdeka menyesuaikan tahap perkembangan peserta didik sehingga pemetaannya dibagi dalam fase usia.
A. Menyusun Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Jabaran kompetensi yang dicapai oleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran yang ideal terdiri dari 2 komponen yaitu kompetensi (pengetahuan, sikap dan keterampilan) dan konten ilmu pengetahuan, inti atau konsep utama yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran
B. Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Alur tujuan pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Sehingga tahap ini sangat penting untuk disusun secara efektif dan juga sistematis agar memudahkan pendidik dalam menyusun alur tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka.
C. Menganalisis Kriteria Alur Tujuan Pembelajaran
Dalam menganalisis kriteria alur tujuan pembelajaran terdapat beberaa hal yang berkaitan dengan definisi dari alur tujuan pembelajaran yang meliputi:
1. Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik
2. ATP dalam satu fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linier dari awal hingga akhir fase
3. ATP pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi antar fase dan jenjang
D. Strategi Merumuskan TP Dari CP
1. Dalam merumuskan tujuan pembelajaran pendidik merujuk pada kompetensi yang tercantum pada Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka
2. Merumuskan kalimat tujuan pembelajaran dapat dilakukan dengan mengambil referensi dari berbagai sumber atau memadukan tujuan pembelajaran dari berbagai kurikulum
3. Identifikasi dimensi profil pelajar Pancasila yang mungkin terkait dengan kompetensi yang ingin dicapai.
E. Strategi Menyusun ATP
1. Melakukan analisis CP Mapel pada fase yang akan dipetakan
2. Identifikasi kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik pada fase tersebut
3. Merumuskan TP dengn mempertimbangkankompetensi yang akan dicapai.
4. Identifikasi elemen atau subelemen profil pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
5. Setelah TP dirumuskan selanjutnya menyusun TP secara linier sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan hari ke hari
F. Proses Penyusunan ATP
1. Penyusunan ATP dilakukan di tingkat satuan pendidikan oleh tim pendidik pada mapel atau rumpun mapel yang sama
2. ATP yang telah dipetakan direview bersama dalam tim berdasarkan expert judgment tim pendidik untuk memastikan kesesuaiannya dengan kriteria ATP
3. Evaluasi pada alur TP hendaknya dilakukan sebagai bagian dari evaluasi proses pembelajaran secara keseluruhan
4. Apabila teridentifikasi ada kendala atau ketidakefektifan dalam pembelajaran, perbaikan yang dilakukan bisa pada perangkat ajar, tujuan pembelajaran atau pada alur tujuan pembelajaran.
Guna mendapatkan wawasan dan pengalaman lebih lanjut. Ikuti diklat “Penyusunan Asesmen Diagnostik dan Laporan Penilaian Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka” Seluruh Peserta akan Mendapatkan Sertifikat 64JP. Narasumber Spesial diklat yakni Dr. Nina Oktarina, S.Pd., M.Pd, merupakan Dosen Fakultas Ekonomi UNNES dan Pelatih Ahli Program Sekolah Penggerak. Pelaksanaan diklat tanggal 06-12 April 2022 (Full Via Zoom Meeting Dan Streaming YouTube). DAFTAR SEKARANG!!!
-Lan-
