13. Teori Belajar Gagne
Teori Belajar Gagne, yang dikembangkan oleh Robert Gagne, adalah kerangka kerja dalam psikologi pendidikan yang menjelaskan bagaimana orang belajar dan bagaimana pengajaran dapat diorganisasi untuk memfasilitasi proses belajar yang efektif.
Teori ini mengidentifikasi berbagai tahapan yang harus dilalui siswa agar dapat berhasil belajar suatu keterampilan atau konsep.
Teori Belajar Gagne mencakup delapan tahapan atau kondisi pembelajaran. Berikut penjelasan singkat mengenai setiap tahap ini:
- Perhatian (Gaining Attention): Pembelajaran dimulai dengan menarik perhatian siswa.
- Informasi Awal (Informing the Learner of the Objective): Siswa perlu mengetahui tujuan pembelajaran sebelum mereka mulai belajar.
- Pemanggilan Pengetahuan Prasyarat (Stimulating Recall of Prior Learning): Pada tahap ini, guru atau instruktur memanggil pengetahuan yang sudah ada di dalam pikiran siswa yang relevan dengan materi yang akan diajarkan. Ini membantu menghubungkan materi baru dengan pengetahuan yang sudah ada.
- Pandu (Presenting the Stimulus): Instruktur menyajikan materi atau informasi kepada siswa dengan cara yang sistematis dan terstruktur.
- Pandu Respon (Providing Learning Guidance): Siswa diberikan panduan, umpan balik, dan bimbingan dalam memahami materi.
- Mendorong Respon (Eliciting Performance): Siswa diberi kesempatan untuk berlatih atau menerapkan materi yang telah dipelajari.
- Umpan Balik (Providing Feedback): Setelah siswa melakukan respon, mereka menerima umpan balik tentang kinerja mereka.
- Pemeliharaan Retensi dan Pemindahan (Assessing Performance): Tahap terakhir melibatkan evaluasi kinerja siswa untuk memastikan bahwa mereka telah berhasil memahami dan dapat mengingat materi tersebut.
14. Individualized Education Program (IEP) dan Prinsip-prinsip differentiated learning
Individualized Education Program (IEP) adalah sebuah program pendidikan yang disusun untuk mendukung anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus (special education) di Amerika Serikat.
IEP merupakan rencana pendidikan yang disesuaikan secara individu untuk setiap siswa yang memenuhi kriteria kebutuhan pendidikan khusus, seperti siswa dengan disabilitas fisik atau intelektual.
Beberapa poin kunci mengenai IEP adalah:
- Penyesuaian Individu
- Keterlibatan Orang Tua
- Evaluasi Rutin
- Tim Pendukung
Prinsip-prinsip Differentiated Learning adalah pendekatan dalam pengajaran yang menekankan bahwa siswa memiliki gaya belajar, kecepatan belajar, dan tingkat pemahaman yang berbeda.
Prinsip-prinsip ini bertujuan untuk merancang pengalaman pembelajaran yang memadai dan relevan untuk setiap siswa.
Beberapa prinsip-prinsip utama dalam differentiated learning meliputi:
- Mengenal Siswa dengan Baik
- Penyesuaian Kurikulum
- Pemberian Pilihan
- Penilaian yang Beragam
- Kerja Kelompok Fleksibel
Halaman selanjutnya,
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
