Oleh Laily Mufidah
Guru Matematika SMK Negeri 3 Malang
Revolusi Industri 4.0 ditandai dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam berbagai aspek kehidupan. Salah satu alat teknologi yang banyak digunakan masyarakat adalah smartphone. Menurut lembaga riset Emarketer, jumlah pengguna aktif smartphone di Indonesia lebih dari 100 juta orang. Dengan jumlah tersebut, Indonesia menduduki peringkat keempat di dunia sebagai pengguna smartphone terbanyak setelah China.
Smartphone merupakan perangkat seluler yang dilengkapi dengan sistem operasi layaknya komputer. Smartphone ini dapat mengimplementasikan berbagai bentuk multimedia seperti halnya komputer, hanya saja keunggulannya adalah smartphone memiliki mobilitas yang tinggi dan dapat dioperasikan secara lebih efektif.
Di SMK Negeri 3 Malang, hampir seratus persen siswa menggunakan smartphone. Aplikasi yang banyak diinstal di smartphone siswa adalah WhatsApp. Media sosial yang populer dengan sebutan WA ini merupakan salah satu media komunikasi yang saat ini digandrungi oleh seluruh lapisan masyarakat tidak terkecuali kalangan siswa.
WhatsApp sebagai aplikasi chatting bisa digunakan untuk mengirim pesan teks, gambar, suara, lokasi, emoticon, dokumen dan juga video ke orang lain. Singkat kata, aplikasi WhatsApp ini mempunyai satu kesatuan yang lengkap untuk membantu pengguna dalam menjalin komunikasi jarak jauh.
Selain bisa digunakan sebagai alat komunikasi, WA juga bisa dimanfaatkan sebagai media pembelajaran Matematika untuk menyampaikan materi Trigonometri dengan cara mengoptimalkan fitur emoticon yang ada di dalam aplikasi tersebut. Emoticon adalah tulisan tipografi yang merepresentasikan ekspresi wajah seperti tersenyum, menangis, tertawa, sedih, marah, dan semacamnya. Dan, emoticon ini bisa dibuat secara khusus untuk menunjang pembelajaran Trigonometri.
Materi Trigonometri sendiri merupakan salah satu materi yang menurut sebagian siswa sulit. Pasalnya di dalam materi tersebut memuat istilah-istilah baru yang belum dikenal siswa SMK, bahkan ketika mereka masih duduk di bangku SMP. Hal seperti ini yang dapat membuat siswa menjadi tidak tertarik dan mengalami kesulitan dalam mempelajarinya. Sehingga pembuatan media ini diharapkan siswa akan lebih tertarik dan penasaran tentang Trigonometri dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam membuat emoticon khusus yang bisa digunakan untuk menunjang pembelajaran materi Trigonometri bisa menggunakan aplikasi Wemoji yang dapat diunduh pada ponsel berbasis Android melalui Google Play Store. Wemoji sendiri adalah aplikasi untuk membuat emoticon yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan.
Inilah yang kemudian dilakukan oleh penulis, yaitu membuat emoticon untuk mengajar materi Trigonometri yang diberi nama Emotri. Dengan demikian diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi Trigonometri mencakup perbandingan Trigonometri, perbandingan Trigonometri sudut-sudut istimewa, dan sudut berelasi. Di sisi lain juga diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar materi Trigonometri dengan memanfaatkan aplikasi yang terintegrasi dengan WhatsApp tersebut yang artinya penggunaan kuota internet rendah dan murah.
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk membuat emoticon khusus adalah sebagai berikut. Pertama, download aplikasi Wemoji di Playstore dengan menggunakan handphone berbasis Android. Cari aplikasi “Wemoji-WhatsApp Sticker Maker”. Kemudian kumpulkan bahan dari platform Freepic dan Google Picture untuk membuat emoji yang menarik. Usahakan mencari gambar materi yang mudah dipahami oleh siswa.
Berikut ini adalah contoh-contoh emoticon yang bisa dibuat melalui aplikasi Wemoji:
Dari gambar di atas dapat disimpulkan, sejumlah emoticon yang bisa dibuat di antaranya adalah Emoticon Penamaan sisi segitiga siku-siku yang bisa dimanfaatkan sebelum belajar perbandingan Trigonometri; Emoticon Sindemi yang merupakan jembatan keledai yang bisa digunakan untuk mengingat perbandingan Trigonometri untuk sinus; Emoticon Cosami merupakan jembatan keledai untuk mengingat perbandingan Trigonometri untuk cosinus; Emoticon Tandesa merupakan jembatan keledai untuk mengingat perbandingan Trigonmetri untuk tangens; Emoticon SinCosTan, Emoticon Sudut Istimewa, dan Emoticon Jari Istimewa yang merupakan jembatan keledai yang bermanfaat untuk perbandingan Trigonometri untuk mengingat nilai sudut 0o, 30o, 45o, 60o, 90o; Emoticon Pembagian Kuadran, Emoticon Tanda Kuadran, Emoticon Sindikat Tangan Kosong yang merupakan jembatan keledai untuk mengingat perbandingan Trigonometri terkait tanda-tanda perbandingan di berbagai kuadran; dan Emoticon Sudut-Sudut Khusus.
Penggunaan emotri ini dalam pembelajaran contohnya, guru mengirimkan emoticon penamaan sisi segitiga di WA grup kelas. Kemudian guru menunjukkan gambar segitiga dan meminta siswa menentukan nama-namanya. Kemungkinan respon yang diperoleh guru adalah siswa dapat dengan cepat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan penamaan sisi segitiga. Begitu juga dengan penggunaan emotri yang lain.
Setelah dilakukan pembelajaran dengan metode ini yakni menggunakan Emotri, berdasarkan pengalaman penulis, mampu meningkatkan antusias dalam belajar Trigonometri. Itu ditunjukkan dengan respon siswa saat menjawab pertanyaan yang diberikan guru walaupun materi ini adalah materi yang belum pernah diajarkan di SMP serta ditunjukkan dengan hasil belajar yang baik yaitu lebih dari delapan puluh persen siswa mendapat nilai di atas KKM. (*)
