..
4. Mereview soal
Setelah menulis soal, soal tersebut harus direview oleh guru atau ahli mengenai bidang tersebut. Hal tersebut untuk mencari kevalidan dari soal yang akan diujikan kepada peserta didik tersebut.
5. Menyusun kriteria Penilaian
Setelah soal tersebut valid, hal yang dilakukan berikutnya adalah menyusun kriteria penilaian. Hal tersebut karena dalam penilaian nanti respon dan juga jawaban yang diberikan oleh siswa akan bervariasi.
Kriteria penilaian memuat skor yang dapat digunakan untuk menggambarkan rentang nilai dari ketuntasan komptensi. Dengan skor penilaian data tentang nilai dari peserta didik akan didapatkan kemudian akan dilakukan analisis dari data tersebut.
6. Penafsiran dan Penskoran Dari Tes Diagnostik
Penafsiran dan penskoran dari tes diagnostik tersebut adalah hal penting karena hal yang diukur dengan tes diagnostik tersebut merupakan besaran yang tidak dapat diukur secara langsung sebagaimana kita mengukur kayu.
Penskoran ini tidaklah berbeda dengan penskoran yang lain pada test es yang lain, akan tetapi hal tersebut membutuh interpretasi dan juga analisis yang cermat karena harus menemukan diangnostik tersebut.
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
