Visitasi akreditasi sekolah menjadi momok mengerikan bagi para guru. Bahkan, kegiatan ini dianggap sebagai beban berat dalam dunia pendidikan. Ini karena guru berpikir keras agar penilaian dan capaian sekolah tetap stabil atau bahkan meningkat. Banyak yang harus dipersiapkan, mulai dari berkas pembelajaran, administrasi sekolah, dan masih banyak lagi. Itulah nanti yang akan menentukan kelayakan suatu lembaga dalam melaksanakan program pendidikan.
Apakah hasil akreditasi begitu penting? Tentu saja, ini menjadi salah satu pertimbangan masyarakat dalam memilih lembaga pendidikan. Kenyataannya, selain nilai moral, harga diri serta pencitraan suatu lembaga juga bergantung pada penilaian ini. Semakin baik nilai akreditasi suatu sekolah, semakin berkelas dan berbobot pula harga dirinya.
Lalu, bagaimana cara menghadapi visitasi akreditasi sekolah? Apa saja yang harus guru lakukan agar capaian sekolah bagus saat penilaian? Well, sebelum itu, mari kita bahas dulu permasalahan apa saja yang biasanya muncul dan menimbulkan rendahnya nilai akreditasi.
Permasalahan yang Sering Muncul Saat Visitasi Akreditasi Sekolah
Beberapa permasalahan yang kerap kali muncul selama pelaksanaan visitasi adalah:
Penataan dokumen tidak sistematis
Permasalahan ini sangat umum dan sering muncul saat menjelang atau bahkan ketika akreditasi berlangsung. Kebanyakan para staff pengajar menyiapkan berkas asal-asalan apalagi jika jangka waktunya cukup singkat. sehingga penataannya tidak teratur dan sistematis. Hal ini pun menimbulkan permasalahan lain seperti kesulitan meencari berkas saat assessor membutuhkannya. Kemungkinan besar, hasil akreditasi pun tidak sesuai harapan.
Berkas tidak lengkap
Permasalahan ini bisa juga lahir karena adanya kesalahan pada nomor satu. Lengkap tidaknya suatu berkas sangat menentukan nilai akreditasi. Semua dokumen tersebut merupakan bukti fisik pengabdian para pendidik. Itu yang akan menjadi salah satu patokan para pengawas dalam menilai. Jika dokumen yang hendak dinilai tidak terpenuhi semua, assessor bisa saja memberikan penilaian yang rendah.
Biasanya, masalah ini muncul karena pihak sekolah belum siap sepenuhnya untuk menghadapi visitasi. Sehingga, mereka mempersiapkan berkas seadanya saja. Namun, hal semacam ini justru menjadi bumerang tersendiri karena pemberkasan tersebut menunjukkan bagaimana kondisi riil para tenaga pendidik sesungguhnya.
Prasarana tidak sesuai standar
Selain dokumen pembelajaran, tim assessor juga menilai fasilitas atau prasarana sekolah. Tentunya, semua itu masih berkesinambungan antara berkas dan fasilitas, apakah sesuai atau tidak.
Jika dalam berkas menyatakan bahwa keadaan sekolah bagus sedangkan kenyataannya prasarana rendah, penilaian juga akan rendah. Maka dari itu, guru sebaiknya melengkapi kebutuhan sekolah sesuai standar yang ditentukan oleh dinas pendidikan.
Waktu terbatas
Sebenarnya, tidak ada yang namanya waktu terbatas untuk mempersiapkan segala kebutuhan visitasi akreditasi sekolah. Guru memang sudah berkewajiban membuat dan melengkapi perangkat pembelajaran sebelum penilaian berlangsung, begitupun staf lainnya.
Jika semua pihak sekolah menyadari itu dan mau melaksanakannya sejak awal, pemberkasan akan berjalan baik tanpa ada kekurangan. Sebaliknya, jika pihak sekolah menunda dan mengerjakannya menjelang akreditasi, maka semua perencanaan tidak selesai dengan baik mengingat waktunya yang sangat singkat.
Strategi Menghadapi Visitasi Sekolah
Setiap lembaga pasti berharap akreditasi berjalan lancar dengan nilai memuaskan. Artinya, sekolah mendapatkan skor tinggi dari assessor sebagai bentuk penghargaan kerja keras semua pihak. Umumnya, sekolah dikatakan unggul apabila nilai akreditasinya antara 91-100. Rentang nilai itulah yang menjadi dambaan semua guru.
Lantas, bagaimana cara mewujudkan harapan tersebut? Semua akan terasa mudah jika pihak sekolah mau bekerja sama. Berikut adalah beberapa strategi yang bisa dilakukan bersama untuk menghadapi visitasi akreditasi sekolah:
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
