..
- Pertama, Kompetensi, karakteristik dan minat peserta didik harus guru perhatikan agar dapat menyusun modul ajar yang sesuai dengan fase siswa/siswinya.
- Kedua, Pahami kapasitas pemahaman peserta didik dan gap antar tingkat kompetensi sebab hal ini mungkin terjadi pada setiap fase.
- Ketiga, Guru haru berpandangan objektif sebab peserta didik memiliki keunikannya masing-masing
- Keempat, Pembelajaran harus seimbang serta mencakup daya intelektual, kecerdasan sosial dan personal menjadi hal penting yang saling berhubungan
- Keenam, guru harus pahami bahwa tingkat matang seorang peserta didik berdasar pada pengalaman sebelumnya.
- Ketujuh, Prinsip penyusunan modul ajar yang memperhatikan standar yang relevan.
Dalam buku panduan yang dibuat Kemendikbud, Komponen modul ajar dibuat untuk kelengkapan persiapan pembelajaran. Penentuan konten modul ajar ini lah yang menjadi pembeda dari RPP. Konten disusun berdasarkan kebutuhan dan karakter peserta didik di PAUD nanti.
Kemudian pada tahapan perencanaan pembelajaran untuk Anak Usia Dini (AUD) fokus belajar lebih menekankan pada segi pengembangan kognitif, linguistik (bahasa), nilai agama dan moral, fisik/motorik, seni dan sosial emosional. Tata cara yang ditempuh diantaranya dengan memadukan permainan dan pembelajaran.
Dalam menyusun materi untuk modul ajar PAUD, komponen capaian yang harus diperhatikan oleh guru diantaranya:
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
