Implementasi dan Contoh Kemandirian Remaja di Masa Pandemi

- Editor

Kamis, 23 September 2021

facebook twitter whatsapp telegram line copy

URL berhasil dicopy

facebook icon twitter icon whatsapp icon telegram icon line icon copy

URL berhasil dicopy

Pandemi Covid-19 berdampak dalam segala bidang kehidupan. Semua lapisan masyarakat tak terkecuali merasakan perubahan pola hidup akibat pandemi ini. Secara khusus  yang perlu diamati adalah anak-anak yang dikategorikan dalam usia remaja.  

Masa remaja adalah masa penting dalam pembentukan identitas diri.  Para remaja khususnya yang berusia 12-21 tahun sedang berada  pada masa persiapan menuju  manusia dewasa. Salah satu tanda remaja sedang dalam proses menuju manusia dewasa adalah kemandirian, baik kemandirian emosional maupun perilaku.

Kemandirian sendiri menjadi tolok ukur kualitas dan menjadi modal dasar bagi seseorang dalam kehidupan di tengah masyarakat. Proses kemandirian tersebut diperoleh salah satunya melalui pergaulan sosial, misalnya perjumpaan remaja dengan kawan sebaya di sekolah maupun pergaulan di lingkungan sekitarnya.

Sayangnya, pandemi ini telah mengubah pola pendidikan dan juga pola pergaulan remaja. Masa remaja yang seharusnya penuh dengan dinamika selama bersekolah dan dalam menjalin  pergaulan di masyarakat selama pandemi ini sangat dibatasi. Akses menuju wadah-wadah pergaulan bagi remaja tiba-tiba menjadi lebih sempit. Peraturan belajar dari rumah dan larangan untuk berkumpul membatasi akses menuju proses kemandirian tersebut.

Namun demikian, masa pandemi ini terap perlu disikapi dengan bijak, terutama bagi remaja dan orang-orang yang berada pada lingkaran kehidupan remaja agar kemandirian remaja dapat tetap terbentuk.

Divi, anak remaja yang sekarang duduk di kelas 9 pada masa pandemi mengaku jenuh belajar dari rumah.  Ia merasa tugas dari sekolah selama pembelajaran daring yang harus dikerjakan cukup banyak. Namun ia dapat menyikapi rasa jenuh tersebut dengan mencari kesibukan membuat rajutan konektor masker. Ia belajar secara mandiri melalui Youtube. Selanjutnya, ia berinisiatif  menjual hasil rajutannya. 

Sementara itu, Titis, gadis remaja kelas 12 semenjak pandemi melanda, ia belajar membuat kue-kue kekinian hasil belajar dari Youtube. Titis kemudian memasarkan kue hasil buatannya secara online. Ia memanfaatkan media sosial untuk mengembangkan usahanya tersebut.  

Dissa dan Marsya, dua dara yang baru saja memasuki dunia  remaja dan duduk di kelas 7 selama pandemi berkreasi dengan menulis cerita-cerita di Webtoon. Mereka berdua berinisiatif mengikuti lomba menulis, meskipun belum berhasil meraih juara. Walaupun tidak memperoleh hasil dalam perlombaan, namun mereka tetap melanjutkan menulis cerita fiksi.  

Kezia, remaja berusia 17 tahun yang duduk di kelas 12 dapat mempersiapkan ujian akhir secara mandiri.  Tryout ujian yang biasanya difasilitasi oleh sekolah di masa pandemi ditiadakan. Namun hal itu dapat diatasi dengan mencari lembaga-lembaga yang menyelenggarakan try out ujian secara online secara gratis.

Remaja-remaja tersebut di atas menunjukkan ciri kemandirian seperti yang dituliskan oleh Steinberg yang meliputi bebas bertindak atas kemauan sendiri; tidak bergantung pada orang lain; berinisiatif yaitu mampu berpikir dan bertindak rasional; kreatif dan penuh  inisiatif; progresif dan ulet; pengendalian dari dalam; dan kemantapan diri. 

Meskipun di tengah masa pandemi yang membatasi gerak dan dinamika, namun remaja-remaja di atas merupakan contoh yang mampu menunjukkan kemandirian. Perilaku  kemandirian tersebut nantinya dapat membantu mempersiapkan remaja menghadapi setiap situasi dan persoalan di kemudian hari. Dan dengan kemandirian dapat mengantarkan seorang remaja menjadi manusia yang produktif dan berprestasi serta membawa kepada arah kemajuan.

Ditulis oleh Dyah Gumelar Kartikarini – Dosen Institut Kristen Borneo

Berita Terkait

Pemanfaatan Teknologi untuk Pembelajaran Kreatif dan Interaktif
Chat GPT: Menguntungkan atau Merugikan Guru?
Mission Service Learning sebagai Pilihan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar
Pentingnya Komunitas Belajar bagi Guru di Satuan Pendidikan
Penguatan Kemampuan Literasi untuk Menyiapkan Generasi Gemilang 2045
Undang-Undang Perlindungan Anak dan Dilema dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik
Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak untuk Mensuksekan Kurikulum Merdeka
Penerapan Student Lead Conference untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik
Berita ini 63 kali dibaca

Berita Terkait

Senin, 18 November 2024 - 20:12 WIB

Pemanfaatan Teknologi untuk Pembelajaran Kreatif dan Interaktif

Rabu, 4 September 2024 - 10:05 WIB

Chat GPT: Menguntungkan atau Merugikan Guru?

Kamis, 15 Agustus 2024 - 23:11 WIB

Mission Service Learning sebagai Pilihan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar

Kamis, 15 Agustus 2024 - 22:44 WIB

Pentingnya Komunitas Belajar bagi Guru di Satuan Pendidikan

Rabu, 14 Agustus 2024 - 14:52 WIB

Penguatan Kemampuan Literasi untuk Menyiapkan Generasi Gemilang 2045

Berita Terbaru

Unduh Sertifikat Pendidikan 32 JP Gratis