Cara Merancang Lembar Kerja Siswa dengan Merumuskan Pertanyaan Tingkat Tinggi

- Editor

Selasa, 30 November 2021

facebook twitter whatsapp telegram line copy

URL berhasil dicopy

facebook icon twitter icon whatsapp icon telegram icon line icon copy

URL berhasil dicopy

Pertanyaan Tingkat Tinggi – Terdapat banyak kegiatan dalam proses pembelajaran, yang tidak luput dari kegiatan mengajukan pertanyaan. Karena proses pembelajaran adalah proses di mana tidak tahu menjadi tahu, sehingga dengan pertanyaan-pertanyaan akan menghasilkan pengetahuan baru yang bisa diserap sebagai ilmu pengetahuan. Sehingga seringkali guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan.

Apa tujuan guru untuk mengajukan pertanyaan kepada peserta didik?

1. Untuk mengetahui apakah peserta didik telah mampu menghafal informasi
2. Untuk mendorong kemampuan berfikir dari peserta didik agar mampu berfikir lebih kompleks serta mampu berimajinasi dengan berbagai kemungkinan dari setiap jawaban
3. Untuk merangsang dan mengasah kemampuan berfikir dari peserta didik agar bekerja lebih maksimal, mampu berfikir kritis dan mendalam, mampu melakukan analogi terhadap sesuatu, juga mampu mengkaitkan serta mengkreasikan sesuatu.

Apa yang bisa didapatkan dengan pemberian pertanyaan tingkat tinggi kepada peserta didik?

Dengan memberikan Pertanyaan tingkat tinggi, akan memberikan banyak kelebihan, meliputi:
– Dapat membuat peserta didik lebih berani untuk mengungkapkan pendapatnya
– Dapat mendorong peserta didik untuk membangun gagasannya sendiri
– Dapat membuat peserta didik lebih percaya diri untuk menyampaikan apa yang ada dipikirannya
– Dapat membuat suasana kelas lebih aktif

Namun, kenyataannya masih terdapat beberapa guru yang memberikan pertanyaan dengan 1 jawaban benar, sehingga hanya ada 1 siswa yang telah yakin atas jawabannya, sedangkan yang lain akan cenderung takut salah atas jawabannya, hal ini menyebabkan penurunan rasa percaya diri dalam diri peserta didik.

Hal tersebut diupayakan dapat diatasi dengan memberikan pertanyaan tingkat tinggi yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir peserta didik agar mampu melakukan kegiatan yang meliputi menganalisis, melakukan sintesis, juga melakukan evaluasi yang diharapkan agar peserta didik dapat mencapai kemampuan higher order thinking skill.

Setiap 3 tahun sekali, pemerintah Indonesia mengikuti kegiatan Programme For International Student Assessment (PISA) yang merupakan kegiatan penilaian internasional terhadap kemampuan dan keterampilan peserta didik dengan usia sekitar 15 tahun, serta melakukan study literature guna meneliti kemampuan siswa di jenjang kelas 9 SMP – Kelas 10 SMA pada kemampuan matematika, membaca, serta sains yang dilakukan secara berkala. Dengan demikian, cara untuk meningkatkan literasi peserta didik adalah dengan mengajukan pertanyaan tingkat tinggi.

Bagaimana cara merumuskan pertanyaan tingkat tinggi?

Berikut beberapa langkah yang dilakukan untuk merumuskan pertanyaan tingkat tinggi:
1. Menyesuaikan pertanyaan yang akan dirancang dengan mempelajari tujuan pembelajaran yang akan dicapai,
2. Tentukanlah tingkatan taksonomi bloom yang akan digunakan dalam proses pembelajaran (pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, serta evaluasi)
3. Sesuaikan pertanyaan dengan tingkat taksonomi bloom yang telah dipilih
4. Tuliskan pertanyaan kemudian melakukan review terhadap pertanyaan yang telah dibuat untuk memastikan kembali terkait kesesuaian dari pertanyaan yang telah dibuat.


Dapat diketahui bahwa pertanyaan tingkat tinggi tidak melulu harus pertanyan yang sulit, melainkan terkait pertanyaan yang dapat merangsang peserta didik untuk melakukan kegiatan berfikir tingkat tinggi atau yang dikenal dengan istilah higher order thinking skill. Dengan demikian, guru diharapkan mampu menyusun lembar kerja peserta didik dengan merumuskan berbagai pertanyaan tingkat tinggi.

Jadilah bagian dari anggota e-Guru.id dan tingkatkan kompetensi Anda sebagai pendidik. Caranya, klik pada link INI atau poster berikut untuk gabung menjadi member e-Guru.id!

Penulis: Lidiyah Ayu Ningrum

Berita Terkait

Info Terbaru! Berikut Penetapan Pemberian Tunjangan Khusus bagi Guru PNS Golongan I, II, III, dan IV Kategori Ini
Sudah Ditetapkan, Begini Nasib Honorer R2 dan R3 pada Seleksi PPPK
SAH! Berikut Jadwal Pengangkatan Honorer R2 dan R3 Menjadi PPPK
Resmi! Informasi Gaji ke-13 bagi Pensiunan PNS Golongan I, II, III, dan IV Sebanyak Ini
Perhatikan! Semua Guru ASN Dan PPPK Wajib Lakukan Ini Sebelum Layanan Diblokir
Kabar Gembira! Pencairan Tunjangan Sertifikasi Guru 2025 Makin Lancar
Ditandatangani Menkeu Sri Mulyani, Berikut Gaji Pokok Terbaru 2025 untuk Tenaga Honorer Setiap Daerah
Info Terkini! Gaji Pensiunan PNS Naik 16 Persen Tahun 2025, Berikut Penjelasan TASPEN…
Berita ini 382 kali dibaca

Berita Terkait

Selasa, 15 April 2025 - 17:43 WIB

Info Terbaru! Berikut Penetapan Pemberian Tunjangan Khusus bagi Guru PNS Golongan I, II, III, dan IV Kategori Ini

Selasa, 15 April 2025 - 17:34 WIB

Sudah Ditetapkan, Begini Nasib Honorer R2 dan R3 pada Seleksi PPPK

Selasa, 15 April 2025 - 17:27 WIB

SAH! Berikut Jadwal Pengangkatan Honorer R2 dan R3 Menjadi PPPK

Selasa, 15 April 2025 - 09:36 WIB

Resmi! Informasi Gaji ke-13 bagi Pensiunan PNS Golongan I, II, III, dan IV Sebanyak Ini

Selasa, 15 April 2025 - 09:24 WIB

Perhatikan! Semua Guru ASN Dan PPPK Wajib Lakukan Ini Sebelum Layanan Diblokir

Berita Terbaru

Unduh Sertifikat Pendidikan 32 JP Gratis