Modul Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Paket B-C
Soal dan Post Test
- Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi kekuatan dan kelemahan murid
Benar - Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.
Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.
2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.
3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.
4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.
5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.
Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?
C. 2-3-5-6-1-4
- Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.
Benar - Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan
Lembar amatan - Perhatikan pernyataan berikut.
Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.
2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.
3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.
4. Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah
B. 1-3-2 - Perhatikan pernyataan berikut.
Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.
2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.
4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah
D. 1, 3, dan 4
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
