Home / News / Pelatihan Guru

Seminar Nasional Gratis dan Bersertifikat: Peran Guru Penggerak dalam Eksistensi Kurikulum Merdeka

Maman Firmansyah - Editor

Senin, 28 Februari 2022

URL berhasil dicopy

Kurikulum Merdeka – Seminar nasional bersertifikat kali ini diselenggarakan oleh e-Guru Id secara gratis tanpa dipungut biaya apapun. Seminar nasional kali ini berjudul “Peran Guru Penggerak dalam Eksistensi Kurikulum Merdeka” dan akan diisi oleh Joko Prasetyo, S.Pd. selaku Sekretaris Komunitas Belajar Guru Penggerak Kabupaten Temanggung.

Kegiatan seminar nasional ini akan dilaksanakan pada tanggal 4 maret 2022 pukul 13.30 WIB melalui siaran langsung di youtube. Guru akan belajar berbagai hal tentang bagaimana peran seorang guru penggerak di Kurikulum Merdeka.

Sekilas Tentang Guru Penggerak

Dilansir dari situs resmi Kemdikbud, guru penggerak merupakan program kepemimpinan bagi guru agar betul-betul menjadi pemimpin dalam pembelajaran. Program guru penggerak ini meliputi pelatihan secara daring, lokakarya, konferensi, dan pendampingan.

Kuota pendaftar guru penggerak di angkatan 6 (enam) mencapai 8.000 guru yang terdiri dari berbagai jenjang dan wilayah. Meskipun di angkatan ini sudah ditutup, namun masih banyak guru yang menanti proses pendaftaran di angkatan selanjutnya.

Dengan mengikuti guru penggerak, manfaat yang Anda dapatkan adalah;

dapat menggerakkan komunitas belajar untuk rekan guru di sekolah atau di suatu wilaya;
bisa menjadi pengajar praktik bagi rekan guru lain terkait dengan pendampingan pembelajaran; dan
mendorong peningkatan kepemimpinan murid sekolah.

Kompetensi Guru

Berkaitan dengan perubahan kurikulum, tentunya Kurikulum Merdeka ini menekankan kepada setiap guru untuk terus mneingkatkan kompetensinya. Sebagai dasar, ada 4 (empat) kompetensi yang setidaknya wajib guru miliki yaitu kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan kompetensi sosial.

Kompetensi yang akan sangat diuji ketika penerapan kurikulum paradigma baru adalah kompetensi profesional. Kompetensi ini merupakan kemampuan penguasaan materi pembelajaran dan mendalam.

Atau kompetensi profesional ini dapat juga didefiniskan sebagai kemampuan yang harus dimiliki oleh guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, kemampuan guru dalam memperbaharui dan menguasai materi pembelajaran. Kompetensi profesional meliputi:

konsep, struktur, metode keilmuan/teknologi/seni yang menaungi atau koheren dengan materi ajar;
materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah;
hubungan konsep antar mata pelajaran terkait;
penerapan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari;
kompetensi secara profesional dalam konteks global dengan tetap melestarikan nilai dan budaya nasional.

Kurikulum Merdeka mengulas dan mengevaluasi praktik-praktik pembelajaran yang selama ini diterapkan melalui kurikulum 2013. Perbedaan yang akan semakin terasa ketika kurikulum paradigma baru ini diterapkan adalah dalam praktik pembelajaran.

Oleh sebab itu, hendaknya guru memahami betul-betul bagaimana rancangan dan cara kerja kurikulum paradigma baru tersebut. Meskipun kita ketahui bahwa kurikulum 2022 ini tidak diwajibkan untuk diterapkan di satuan pendidikan.

Memahami Praktik Pembelajaran di Kurikulum Merdeka

Indonesia bukan hanya berjuang dalam menghadapi learning loss dan learning gap akibat pandemi. Sebelum pandemi, Pemerintah masih juga mendapat tantangan dalam kaitannya dengan hasil pembelajaran.

Adapun ketimpangan pembelajaran pada era pandemi muncul dikarenakan peserta didik tidak mempunyai akses terhadap: (1) perangkat digital; (2) guru adaptif dan berkemampuan IT yang mencukupi; (3) kondisi finansial; dan (3) orangtua yang aktif memberikan dukungan.

Terkait demham kerangka Kurikulum Kurikulum Merdeka, Pemerintah berperan menyiapkan:

Profil Pelajar Pancasila
Struktur kurikulum
Capaian Pembelajaran
Prinsip Pembelajaran dan Asesmen

Desain Pembelajaran di Kurikulum Merdeka

Terdapat beberapa komponen di kurikulum paradigma baru dalam melaksanakan pembelajaran. Berikut komponen atau alur pembelajaran tersebut.

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran (CP) sebagai pengganti dari KI dan KD pada kurikulum sebelumnya. Dalam hal ini capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

2. Tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran merupakan suatu jabaran kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Dalam hal ini tujuan pembelajaran dapat dilaksanakan dalam satu kegiatan atau lebih.

3. Alur tujuan pembelajaran

Alur tujuan pembelajaran merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis. Didesain menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.

Pelaksanaan Proses Pembelajaran di Kurikulum Merdeka

1 Alur tujuan pembelajaran dan modul ajar sebagai dokumen rencana pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP) di Kurikulum Merdeka merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

Capaian Pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi. Menyesuaikan tahap perkembangan peserta didik, pemetaan CP dibagi kedalam beberapa fase.

2. Pengawasan Proses Pembelajaran

Pengawasan oleh kepala satuan pendidikan dan pengawas berfokus pada keseluruhan proses pembelajaran. Pendidik diberikan ruang untuk mengembangkan rencana pembelajaran dengan komponen dan format yang sesuai karakteristik peserta didik.

Hasil pengawasan proses pembelajaran disusun dalam bentuk laporan untuk kepentingan tindak lanjut pengembangan keprofesionalan pendidik secara berkelanjutan. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran dilakukan dalam bentuk:

Perbaikan rencana dan pelaksanaan pembelajaran untuk memastikan rencana dan pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Pendampingan teknis kepada pendidik yang memerlukan konsultasi dan dukungan lain untuk menyelesaikan permasalahan dan tantangan dalam proses pembelajaran;
Penghargaan kepada pendidik yang menunjukkan kinerja yang baik;
Diseminasi praktik baik pelaksanaan pembelajaran; dan
Penguatan dan pemberian kesempatan kepada pendidik untuk mengikuti program pengembangan keprofesionalan berkelanjutan.

Dukungan Pembelajaran di Kurikulum Merdeka

1. Penyediaan perangkat ajar

Penerapan Kurikulum Merdeka ini didukung dengan berbagai macam perangkat ajar. Kemendikbud akan menyediakan buku teks, contoh-contoh alur tujuan pembelajaran, kurikulum operasional sekolah, serta modul ajar dan projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Kabarnya, sekolah dapat melakukan pengadaan buku teks secara mandiri melalui dana BOS regular atas dukungan Pemerintah Daerah dan Yayasan. Kemudian buku cetak dapat dibeli menggunakan dana BOS melalui SIPLah atau mencatak secara mandiri.

2. Pelatihan dan penyediaan sumber belajar guru, kepsek, dan pemda

Dalam hal ini, Kemendikbud berjanji akan memberikan pelatihan-pelatihan yang bisa diakses semua guru secara otomatis melalui kanal-kanal digital. Rencananya pelatihan mandiri bagi guru dan kepala sekolah akan dilaksanakan melalui micro learing di aplikasi digital.

Kemendikbud juga menegaskan bahwa pelatihan ini dimaksudkan agar secara mandiri guru bisa mempelajari konsep-konsep ini. Sehingga guru-guru bisa lebih percaya diri dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka ini.

Kemudian Kemendikbud juga menyediakan berbagai sumber belajar. Selain itu, guru juga bisa membentuk komunitas-komunitas belajar untuk saling berbagi praktik baik dalam rangka mengadopsi Kurikulum Merdeka, baik di sekolah maupun di komunitasnya. Selanjutnya Kemendikbud akan fasilitasi untuk berbagi praktik baik maupun pembentukan komunitas-komunitas tersebut.