7. Teori Belajar Ausubel
Teori belajar Ausubel, yang dikembangkan oleh David Ausubel, adalah sebuah teori kognitif yang berkaitan dengan konsep integrasi dan konstruksi pengetahuan. Teori ini menekankan pentingnya penyusunan pengetahuan baru oleh individu berdasarkan pengetahuan yang sudah ada dalam struktur kognitif mereka. Beberapa aspek yang lebih luas dari teori ini mencakup:
Integrasi Pengetahuan
Teori ini menekankan bahwa pembelajaran yang efektif terjadi ketika materi baru diintegrasikan ke dalam kerangka pengetahuan yang sudah ada dalam pikiran individu. Ini berarti bahwa guru harus memahami pengetahuan awal siswa dan membangun konsep baru berdasarkan fondasi yang sudah ada.
Peran Struktur Kognitif
Ausubel menekankan peran struktur kognitif individu dalam proses pembelajaran. Struktur kognitif ini mencerminkan cara individu mengorganisasi pengetahuan mereka, dan pembelajaran yang efektif melibatkan pengubahan struktur kognitif ini dengan menambahkan konsep-konsep baru.
Pengorganisasian Materi
Guru harus merancang pengalaman pembelajaran yang membantu siswa untuk mengorganisasi informasi dengan cara yang bermakna. Misalnya, menggunakan peta konsep, analogi, atau skema untuk membantu siswa memahami dan mengingat informasi.
8. Teori Belajar Gagne
Teori belajar Gagne, yang dikembangkan oleh Robert Gagne, fokus pada tahap-tahap pembelajaran dan mengidentifikasi prinsip-prinsip yang mendukung proses pembelajaran yang efektif. Aspek-aspek yang lebih luas dari teori ini termasuk:
Hierarki Pembelajaran
Teori Gagne mengusulkan adanya hierarki pembelajaran dengan tahap-tahap yang berurutan, seperti pemberian perhatian, pengenalan tujuan, pembelajaran stimulus-respons, pemberian umpan balik, dan transfer pengetahuan. Guru harus merancang pembelajaran yang mempertimbangkan tahap-tahap ini.
Pemberian Umpan Balik
Menekankan pentingnya memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa sehingga mereka dapat mengoreksi kesalahan mereka dan memperbaiki pemahaman mereka.
Variasi Strategi Pengajaran
Teori ini mengakui bahwa siswa memiliki gaya belajar yang berbeda, dan guru harus menggunakan berbagai strategi pengajaran untuk memenuhi kebutuhan beragam siswa.
9. Teori Belajar Piaget
Teori belajar Piaget, yang dikembangkan oleh Jean Piaget, adalah teori perkembangan kognitif yang fokus pada perkembangan berpikir dan konstruksi pengetahuan pada anak-anak. Aspek yang lebih luas dari teori ini meliputi:
Stadia Perkembangan
Piaget mengidentifikasi tahap-tahap perkembangan kognitif yang berbeda pada anak-anak, seperti tahap sensorimotor, pra operasional, konkret operasional, dan formal operasional. Guru perlu memahami tahap perkembangan siswa untuk merancang pembelajaran yang sesuai.
Konstruktivisme
Teori ini menekankan bahwa pembelajaran adalah proses konstruktif di mana individu membangun pengetahuan mereka sendiri melalui pengalaman dan eksplorasi.
Peran Aktif Anak dalam Pembelajaran
Piaget memandang anak sebagai peserta aktif dalam pembelajaran mereka. Guru harus memberi kesempatan kepada siswa untuk menjelajahi, eksperimen, dan memecahkan masalah.
Halaman selanjutnya,
10. Karakteristik murid berkebutuhan khusus…
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
