Pembelajaran merupakan bentuk dari proses untuk membantu peserta didik agar mampu belajar dengan baik. Pada pembelajaran tersebut prinsip refleksi dan jenis evaluasi pembelajaran sangat berpengaruh terhadap penilian.
Selain itu, dalam pembelajaran kurikulum merdeka, prinsip refleksi dan jenis evaluasi pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kedua kegiatan tersebut juga tidak dapat untuk dipisahkan dalam pembelajaran kurikulum merdeka.
Hal tersebut juga tidak dapat dipisahkan dengan penerapan kurikulum merdeka yang mulai diadopsi di beberapa sekolah di Indonesia. Kurikulum merdeka ini adalah kurikulum yang membuat peserta didik bebas belajar.
Arti dari bebas belajar tersebut ialah pada kurikulum ini peserta didik dapat dengan bebas untuk belajar sesuai dengan minat dan juga bakat mereka dalam pembelajaran. Oleh sebab itu peran guru juga sangat diperlukan dalam pembelajaran ini.
Guru pada pembelajaran kurikulum merdeka ini berperan dalam mendorong dan juga membimbing bakat dan minat dari peserta didik. Peran guru sebagai fasilitator tersebut memiliki arti penting dalam pembelajaran kurikulum merdeka.
Kebutuhan peserta didik mengenai pembelajaran harus dipenuhi dan diberikan fasilitas dalam pembelajaran kurikulum merdeka ini. Hal tersebut dikarenakan peserta didik adalah fokus utama dalam pembelajaran kurikulum merdeka.
Selain itu, tujuan dari kurikulum merdeka ini adalah untuk membentuk profil pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila tersebut ialah pelajar yang mampu bersaing dalam dunia internasional dan memiliki nilai Pancasila.
Untuk melakukan penilaian dalam pembelajaran kurikulum merdeka tersebut akan dilakukan proses refleksi dan juga evaluasi pembelajaran. Pada tahap ini, kedua kegiatan tersebut dapat dilakukan pada saat pembelajaran telah selesai.
Refleksi pembelajaran sendiri merupakan timbal balik dari peserta didik kepada guru. Tujuan dari hal tersebut adalah untuk mengetahui tingkat kepuasan dari peserta didik. Dalam refleksi pembelajaran terdapat prinsip yang harus dimiliki saat melakukan kegiatan tersebut.
Adapun prinsip tersebut adalah sebagai berikut:
Berorientasi Pada Peningkatan Kualitas
Pada prinsip ini refleksi akan bertujuan atau berdasarkan pada peningkatan proses dan hasil pembelajaran peserta didik.
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 Selanjutnya
