Sebagai seorang guru belajar dan pembelajaran tentu bukan hal yang asing lagi, bahkan sudah sangat hafal kita lafalkan. Namun, bukan hanya penyebutannya saja kita juga perlu memahami makna pengertian pembelajaran dan belajar.
Yuk kita simak pengertian pembelajaran dan belajar menurut para ahli.
Pengertian Belajar
Pengertian pertama menurut Skinner, pengertian belajar adalah suatu proses adaptasi atau penyesuaian tingkah laku yang berlaku secara progresif.
Selanjutnya, menurut Dimyati dan Mudjiono (Sagala, 2012: 13) yang mendefinisikan bahwa siswa adalah penentu terjadinya atau tidak terjadinya proses belajar.
Kemudian menurut James L. Mursell (Sagala , 2012: 13) yang menyatakan bahwa belajar adalah upaya yang dilakukan dengan mengalami sendiri, menjelajahi, menelusuri dan memperoleh sendiri.
Adapun pengertian belajar menurut M. Sobry Sutikno, adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk mendapatkan suatu perubahan yang baru sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Dalam hal ini, perubahan adalah sesuatu yang dilakukan secara sadar (disengaja) dan bertujuan untuk memperoleh suatu yang lebih baik dari sebelumnya.
Terakhir menurut Vygotsky (1978: 134) mengartikan bahwa belajar adalah suatu kegiatan konstruktivisme dimana siswa merupakan subjek belajar aktif yang menciptakan struktur-struktur kognitifnya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Dalam pembelajaran konstruktivis, kreativitas dan keaktifan siswa akan membantu dalam membentuk struktur kognitifnya.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan segala aktivitas yang dilakukan oleh individu sehingga mengalami peningkatan tingkah laku, pemahaman serta keterampilan yang berbeda dari sebelum dan sesudah melaksanakan belajar. Atau secara simpel belajar adalah sebuah perubahan tingkah laku menjadi lebih baik.
Pengertian Pembelajaran
Pengertian pertama dikemukakan oleh Gagne dan Briggs (1979: 3), Instruction atau pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.
Selanjutnya Duffy dan Roehler (1989) mengemukakan pengertiannya bahwa pembelajaran adalah suatu usaha yang sengaja melibatkan dan menggunakan pengetahuan profesional yang dimiliki guru untuk mencapai tujuan kurikulum.
Halaman selanjutnya
Halaman : 1 2 Selanjutnya
