Dalam mengembangkan kreativitas peserta didik diperlukan hal atau syarat yang mendukung yaitu guru kreatif yang mencakup pembelajaran kreatif (creative teaching), kepala sekolah yang kreatif (creative leadership) dan lingkungan yang kreatif. Dalam konteks dunia sekolah, pengembangan kreativitas dimaksudkan sebagai sebagai salah satu upaya peningkatan mutu atau kualitas pendidikan.
Pembelajaran kreatif mengharuskan guru untuk mampu merangsang peserta didik memunculkan kreatifitas, baik dalam konteks kreatif berfikir maupun dalam konteks kreatif melakukan sesuatu. Kreatif dalam berfikir merupakan kemampuan imajinatif namun rasional. Berfikir kreatif selalu berawal dari berfikir kritis yakni menemukan dan melahirkan sesuatu yang sebelumnya tidak ada atau memperbaiki sesuatu yang sebelumnya tidak baik.
- Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi Kreativitas Guru:
- Faktor Internal (warisan dan psikologis)
- Faktor Eksternal: (lingkungan sosial dan budaya)
- Latar belakang pendidikan guru
- Pelatihan guru dan organisasi perguruan
- Pengalaman mengajar
- Kesejahteraan guru
- Kreatifitas Guru:
- Kreativitas dalam penggunaan Media Pembelajaran. Proses pembelajaran adalah “proses komunikasi antara guru dan siswa melalui bahasa verbal sebagai media utama penyampaian materi pelajaran. Proses pembelajaran sangat bergantung pada guru sebagai sumber belajar. Media pendidikan atau media pembelajaran menurut Rossi dan Breidle mengemukakan bahwa “media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk mencapi tujuan pendidikan seperti radio, televisi, buku, koran, majalah dan sebagainya. Radio dan televisi kalau digunakan dan diprogram untuk pendidikan maka merupakan media pembelajaran.
- Kreativitas dalam Penggunaan Metode, Strategi dan model Pembelajaran. Agar metode yang akan digunakan dalam suatu pembelajaran bisa lebih efektif maka guru harus mampu melihat situasi dan kondisi siswa, karena tingkat kemampuan intelegensi setiap siswa berbeda-beda. Maka dari itu sebagai seorang pendidik, guru selalu dituntut untuk mampu menciptakan suasana belajar mengajar yang nyaman serta dapat memotivasi peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar yang akan berdampak positif dalam pencapaian prestasi hasil belajar secara optimal.
- Materi pembelajaran yang autentik.
- Kemampuan berpikir yang berbeda dari biasanya (out of the box).
- Perilaku guru dalam layanan pembelajaran meliputi; mengembangkan ide/ inisiatif, memberikan pujian dan hukuman (reward and punishment), berpikir kritis, berkarakter kuat.
- Pengembangan Kreatifitas Guru dalam pembelajaran kreatif:
- Menciptkan kelas dengan visualisasi gambar-gambar sesuai tema pembelajaran.
- Penerapan teknogi di kelas.
- Memberikan materi yang sesuai dengan kejadian / pengalaman hidup (authentic material)
- Mengadakan diskusi yang produktif.
- Pembelajaran kolaborasi.
- Pemberian tugas dengan menggunakan peta konsep (mind mapping).
- Membuat mading kelas dengan variasi gambar, grapfik warna –warni.
- Memutar film.
- Menempelkan poster.
- Mendesain pola pikir dengan memberikan pembelajaran seperti; Menemukan, Menginterpretasi, Megembangkan ide, Menciptakan, Menngadakan percobaan, Mengevaluasi.
- Pembelajaran Kreatif dalam Pelajaran Bahasa Inggris
Guru menyediakan dan memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang kreatif dan ikut berpartisipasi bersama siswa melakukan proses pembelajaran interaktif dan aktif.
Berikut adalah tabel kegiatan pembelajaran kreatif yang disediakan guru yang kreatif dalam mendukung pembelajaran di kelas.
- Kelebihan dari Kegiatan Pembelajaran Kreatif
Berikut ini adalah beberapa kelebihan diadadak kegiatan pembelajaran kreatif di kelas:
- Menciptakan suasana yang menyenangkan dan mendukung suasana kelas yang interaktif.
- Siswa lebih interaktif, aktif dan pro-aktif dalam pembelajaran seperti ini.
- Guru dapat menstimulasi dan menikmati hal-hal yang terjadi di dalam kelas.
- Menstimulasi dan mendukung siswa dengan memberikan tugas yang menarik dan penuh tantangan,
- Guru ikut berpartisipas, berelaborasi dan berkolaborasi dalam proses pembelajaran dengan siswa.
- Siswa lebih terinspirasi dan termotivasi dengan proses pembelajaran yang lebih alamiah dengan menggunakan materimateri yang otentik yang terjadi dslam kehidupan sehari-hari.
- Mempersiapkan siswa pengalaman hidup untuk sukses meraih masa depan mereka.
- Kerjasama yang baik antar siswa, maupun antara guru dan siswa.
- Siswa didorong untuk lebih mandiri dalam bereksperimen dan mengeksplore hal-hal yang luar biasa, sehingga mereka mampu mengembangkan pengetahuan, meningkatkan kemampuan psikomotorik dan meningkatkan kemampuan afektif mereka.
- Ketrampilan berbahasa mereka semakin terasah dalam mengkolaborasikan bahasa dengan teknologi.
- Siswa dan guru mampu mengembangkan diri secara kreatif dan inovatif.
- Guru dan siswa lebih punya banyak kesempatan mengembangkan bakat dan talenta yang dimilki.
- Guru dan siswa mampu mengembangkan kemampuan bahasa dan menerapkannya secara komunikatif dan produktif.
- Strategi Pengembangan pembelajaran Kreatif dalam Pelajaran Bahasa Inggris bagi guru dan siswa.
Dalam mengembangkan pembelajaran yang kreatif bagi gur udan siswa agar lebih kreatif sekarang ini jauh lebih mudah, mengapa karena:
- Tersedianya sumber belajar online dan gratis.
- Tersedianya kursus, tutorial secara online dan gratis.
- Pemerintah sungguh memperhatikan sektor pendidikan dengan mendukung serta menyediakan dukungan material dan spritual.
- Pribadi yang mau dan cinta belajar.
- Sekolah menyediakan spot dan fasilitas yang mendukung pembelajaran kreatif.
- Sekolah memfasilitasi warga sekolah dengan sarana prasarana yang memadai.
Jadi Pertama; Guru adalah kunci keberhasilan pendidikan. Kedua; Guru dituntut dapat menjadi con teladan kreatif (creative role model) yang mengembangkan sikap dan perilaku diri dengan memberikan inspirasi dan motivasi dengan menciptakan suasana kelas, materi dan metode serta teknik pembelajaran yang kreatif untuk perkembangan siswa. Ketiga; Guru senantiasa belajar dan lebih fleksibel menggunakan kemampuan pedagogiknya agar dapat mengembangkan pembelajaran yang efektif, efisien dan kreatif. Keempat; Guru yang mengajar pelajaran bahasa Inggris hanya dua orang, kegiatan MGMP kurang aktif, dan cenderung melakukan metode konvensional. Kelima; Kegiatan pembelajaran kreatif mendorong guru lebih termotivasi dan terinspirasi melakukan pembelajaran kreatif yang lebih signifikan.
Bergabunglah bersama dengan menjadi member e-Guru.id untuk meningkatkan skill dan pengetahuan Anda agar menjadi pendidik yang hebat dan dapatkan berbagai macam pelatihan gratis dan bonus lainnya. Daftarkan diri Anda sekarang juga!
Penulis : WDS
