..
Penerapan tersebut dapat menggunakan referensi pada empat tema besar yang telah diterapkan pada pemerintah. Empat tema besar tersebut aadalah sebagai berikut:
- Aku sayang bumi
- Aku cinta Indonesia
- Bermain dan bekerja sama/kita semua saudara
- Imajinasiku/imajinasi dan kreativitasku.
Empat tema tersebut dapat digunakan untuk mempermudah guru dalam melakukan penerapan P5 tersebut. Kemudian turunan dari tema tersebut sub tema dan juga topik akan disesuaikan dengan karakteristik dari daerah atau lingkungan sekitar dari anak tersebut.
Proyek pengembangan profil pelajar Pancasila tersebut dapat dikemas dengan kegiatan bermain sambal belajar yang memiliki makna. Hal tersebut berarti bermain sambal belajar tersebut dapat memberikan dampak pada pengembangan karakter dan juga berbagai kompetensi anak.
Ketika bermain anak akan mendapatkan kesempatan untuk belajar melalui berbagai pengalaman secara langsung. Dengna demikian anak tersebut akan mengalami sendiri bagaimana pemecahan masalah dari berbagai masalah di lingkunganya.
Selain itu anak juga akan melakukan dan mencoba hal baru, belajar toleransi, bekerja sama, membuat kesepakatan antar teman. Hal tersebut juga dapat mengintregasikan berbagai kompetensi essensial dari berbagai disiplin ilmu.
Dengan demikian anak atau peserta didik akan belajar secara tidak langsung saat mereka bermain. Pembelajaran sambal bermain tersebut dapat diawasi oleh guru dan memberikan dukungan terkait pembalajaran tersebut.
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
