4. Sumber belajar menjadi tidak terbatas
Siswa juga memperoleh sumber belajar yang banyak dari seorang guru sekolahnya sendiri selama mereka kenal. Sumber belajar dapat diperoleh dari mana saja, terbih dalam pembelajaran kolaboratif bahwa natar siswa juga mampu bertukar sumber belajar satu sama lain.
Tidak terbatas dari apa yang diberikan oleh guru dikelas. Siswa dapat mencarinya sendiri melalui pengelaman belajarnya, hasil observasinnya, atau melalui caranya mencari di internet.
Untuk dapat menciptakan kelas kolaboratif guru perlu terus meningkatkan kompetensinya dan wawasannya. Demikian pula kesiapan guru-guru dalam mengembangkan model-model pembelajaran inovatif sekarang ini guru mempunyai kemampuan memanfaatkan teknologi informasi komunikasi dalam pembelajaran yang telah sangat banyak.
Dilansir dari Gramedia Blog berdasarkan survei yang dilakukan oleh Pustekkom di tahun 2018 ini terdapat sekitar 40% guru sudah mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi dalam pembelajarannya. Pada tahun ini hampir dapat dipastikan bahwa telah ada sebanyak 50% guru mempunyai kemampuan memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pembelajaran.
Yang artinya berbagai kesempatan terbuka lebar bagi guru untuk dapat meningkatkan kompetensinya dan komunikasi dengan antar guru untuk dapat saling bertukar informasi.
Salah satunya melalui platform Merdeka Mengajar yang mana dalam platform ini guru dapat membagikan Aksi baiknya untuk dapat meningkatkan motivasi guru guru lain.
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
