3. Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik
Guru harus dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang dapat mendukung perkembangan sisi kognitif, sosial emosi, dan spiritual. Semua kegiatan yang dilakukan harus mampu mencerminkan karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Guru tidak harus memerintahkan siswa untuk menghafalkan hal-hal baik atau konsep-konsep kebaikan yang diajarkan oleh agama dan sejenisnya. Namun guru dapat mengarahkan siswa dalam berbagai bentuk kegiatan. Contohnya menjadikan kantin sebagai lingkungan belajar untuk mengajarkan gaya hidup sehat; kebun sekolah untuk belajar tentang IPAS, dan lain sebagainya.
Banyak sekali kegiatan yang dapat dilakukan secara nyata untuk menanamkan karakter baik kepada siswa. Sehingga kebaikan tersebut akan menjadi kebiasaan dan akhirnya tumbuh menjadi karakter siswa.
Pelajari materi tentang penerapan pembelajaran paradigma baru dalam Diklat yang akan diselenggarakan oleh Diklat.co berikut. Dalam kegiatan ini akan diulas lebih detail tentang penerapan pembelajaran gaya baru yang tentunya akan sangat penting sebagai bekal guru memasuki tahun ajaran baru.
4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan masyarakat sebagai mitra
Pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang kontekstual, yaitu pembelajaran yang memiliki kaitan dengan kehidupan siswa.
Banyak siswa yang malas belajar karena tidak dapat mengaplikasikan apa yang dipelajari dalam dunia nyata. Dan sebenarnya, seluruh pelajaran yang diajarkan di sekolah dapat dikaitkan dengan dunia nyata (kontekstual).
Untuk menerapkan hal tersebut, guru bisa mengajak siswa untuk belajar di luar kelas. Contohnya, untuk mengaitkan pelajaran bahasa Indonesia dengan dunia nyata, siswa bisa diajak ke suatu tempat yang berkaitan dengan bahasa. Contohnya, berkunjung ke kantor redaksi media massa dan lain sebagainya.
Halaman Selanjutnya
5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan….
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
