Setelah para pendaftar seleksi PPPK dinyatakan lolos seleksi administrasi, langkah selanjutnya adalah mengikuti seleksi kompetensi teknis. Anda perlu mengetahui materi seleksi kompetensi teknis yang nantinya akan diujikan.
Ini merupakan bagian lanjutan, yaitu bagian 4 rangkuman materi seleksi kompetensi teknis PPPK guru.
Untuk link rangkuman bagian bagian sebelumnya yaitu:
Rangkuman Materi Pokok Untuk Seleksi Kompetensi Teknis PPPK Guru Tahun 2023, Bagian 1
Rangkuman Materi Pokok Untuk Seleksi Kompetensi Teknis PPPK Guru Tahun 2023, Bagian 2
Rangkuman Materi Pokok Untuk Seleksi Kompetensi Teknis PPPK Guru Tahun 2023, Bagian 3
Berikut ini untuk lanjutan rangkuman materi pokok seleksi kompetensi teknis PPPK Guru tahun 2023
21. Desain Pembelajaran
Desain pembelajaran adalah proses perencanaan dan pengembangan pengalaman pembelajaran yang efektif dan berorientasi pada tujuan. Tujuan utama desain pembelajaran adalah menciptakan lingkungan pembelajaran yang memfasilitasi pemahaman, retensi, dan penerapan materi pelajaran. Berikut adalah beberapa tahap dan prinsip dalam desain pembelajaran:
Tahap Desain Pembelajaran:
- Identifikasi Tujuan Pembelajaran
- Identifikasi Peserta Didik
- Pengembangan Kurikulum
- Pemilihan Metode Pembelajaran
- Pemilihan Sumber Daya dan Materi
- Rancang Aktivitas Pembelajaran
- Pengembangan Evaluasi
Prinsip Desain Pembelajaran:
- Tujuan yang Jelas
- Relelansi
- Partisipasi Siswa
- Dukungan dan Umpan Balik
- Fleksibilitas
- Multimodalitas
- Konektivitas dengan Dunia Nyata
- Evaluasi dan Refleksi
- Kemajuan dan Perbaikan Berkelanjutan
Desain pembelajaran yang efektif memberikan kesempatan bagi siswa untuk meraih pemahaman yang mendalam, meningkatkan keterampilan, dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di dunia nyata. Dengan merancang pembelajaran yang relevan, menarik, dan interaktif, guru dapat memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa mereka.
22. Facilitating learning
Facilitating learning adalah proses di mana seorang pendidik, instruktur, atau fasilitator bertindak sebagai pemimpin atau pengarah dalam menciptakan lingkungan yang memfasilitasi pembelajaran siswa atau peserta pelatihan.
Tujuan utama dari facilitating learning adalah untuk membantu siswa atau peserta mencapai tujuan pembelajaran mereka dengan cara yang efektif, aktif, dan mendalam.
Facilitating learning menekankan pendekatan yang lebih kolaboratif dan interaktif daripada metode pengajaran tradisional yang lebih berorientasi pada guru. Ini menciptakan lingkungan di mana siswa atau peserta pelatihan aktif terlibat dalam pembelajaran mereka sendiri, merenungkan, berdiskusi, dan menerapkan pengetahuan dalam konteks praktis.
Dengan demikian, proses facilitating learning bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, retensi, dan penerapan materi pelajaran.
Halaman selanjutnya,
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
