Analisis soal – Soal yang diberikan oleh guru pada peserta didik yang berguna untuk mengukur kemampuan siswa bukan hanya untuk sekedar dikerjakan lalu selesai. Lebih dari itu, sebuah butir-butir soal yang disajikan kepada peserta didik perlu dilakukan analisis kembali untuk mengetahui apakah soal yang dibuat tersebut sudah tepat untuk mengukur kemampuan siswa.
Dalam pembuatan soal tujuan utamanya sudah pasti adalah untuk mengukur hasil pembelajaran yang telah dilakukan oleh peserta didik. Dari hasil ujian yang telah dilakukan tersebut maka akan diketahui tingkat pemahaman siswa terhadap satu materi pelajaran tertentu yang diujikan. Lalu setelah itu dapat dilakukan evaluasi kembali.
Namun sebenarnya yang perlu dievaluasi bukan hanya kompetensi siswa. Butir-butir soal yang disajikan kepada siswa pun perlu dilakukan analisis untuk mengetahui efektivitas soal tersebut. Sebab, pengukuran terhadap kompetensi siswa bisa jadi tidak akurat karena soal-soal yang digunakan untuk mengukur tersebut kurang tepat.
Analisis terhadap soal dapat dilakukan setelah soal-soal diujikan. Kemudian terdapat dua metode untuk melakukan analisis soal yaitu menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif.
Metode analisis soal menggunakan cara kualitatif berarti dilakukan untuk mengetahui bentuk soal sehingga analisis tersebut akan banyak berkaitan dengan validitas isi soal dan kontruksi soal itu sendiri. Sedangkan metode kuantitatif digunakan untuk mengetahui ciri-ciri statistik soal meliputi reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan lain sebagainya.
Nah, melakukan analisis pada butir-butir soal ini sangat penting. Setidaknya terdapat tiga tujuan yang ingin tercapai.
Pertama adalah untuk menguji kembali soal-soal yang telah dibuat dan disajikan pada siswa. Soal tersebut perlu dilihat kembali apakah soal yang dibuat tersebut sudah memenuhi standar mutu atau belum.
Soal memang harus dibuat dengan kualitas yang baik. Jika butir-butir soal sendiri tidak baik, maka akan gagal mendapat gambaran yang tepat terkait kemampuan siswa melalui soal-soal yang disajikan tersebut.
Kedua, setelah dilakukan peninjauan kembali harapannya soal-soal yang tidak valid perlu disingkirkan. Karena untuk apa menyajikan sesuatu yang tidak memiliki manfaat dalam sebuah proses penilaian kepada siswa.
Ketiga, jika kualitas soal sudah baik maka akan didapatkan gambaran kemampuan siswa secara akurat. Oleh sebab itulah melakukan evaluasi pada butir-butir soal sangat penting dilakukan oleh guru sebagai pembimbing proses belajar peserta didik.
Untuk melakukan analisis terhadap butir-butir soal dapat dilakukan menggunakan sebuah aplikasi bernama aplikasi TAP. Pengetahuan tentang penggunaan aplikasi tersebut sangat penting bagi guru karena menyangkut upaya peningkatan kualitas pendidikan.
Daftar pelatihan di atas dapat dilakukan melalui link berikut:
Daftarkan diri Anda sebagai member e-Guru.id untuk mendapatkan pelatihan gratis setiap bulan melalui link berikut ini:
Silakan hubungi kontak berikut ini jika terdapat pertanyaan:
