Komponen dan Prinsip silabus pembelajaran merupakan sebuah hal yang penting dipahami oleh para guru. Mengingat hal tersebut yang menjadi salah satu prinsip dari penyusunan sebuah silabus pembelajaran.
Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis yang memuat komponen-komponen yang saling berkaitan untuk penguasaan kompetensi dasar.
Silabus juga dapat diartikan sebagai penjabaran kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok, kergiatan pembelajaran, dan indokator pencapaian kompeensi untuk penilaian. Silabus menjadi seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran,pengelolaan kelas dan penilaian hasil belajar. dengan demikian silabus berisikan komponen poko yang dapat menjawab pertanyaan berikut:
- Kompetensi yang akan ditanamkan kepada peserta didik melalui suatu kegiatan pembelajaran
- kegiatan yang harus dilakukan untuk menanamkan kompetensi tersebut
- Upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dimiliki peserta didik
Dengan demikian maka beberapa komponen yang harus ada dalam silabus adalah sebagai berikut.
- Identitas Mata Pelajaran
- Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
- Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
- Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
- Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
- Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
- Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
- Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
- Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
- Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
Halaman selanjutnya
