Diklat bersertifikat 92JP merupakan pelatihan yang membahas terkait pembelajaran diferensiasi pada kurikulum merdeka. Pembelajaran diferensiasi bukanlah hal baru dalam dunia pendidikan. Merawat siswa dengan memperhatikan kelebihan dan kebutuhannya menjadi fokus perhatian di pembelajaran berdiferensiasi. Profil pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa Anda. Pembelajaran berdiferensiasi mengharuskan pendidik untuk tetap waspada dan bertindak untuk mengatasi kebutuhan khusus siswa mereka. Pembelajaran berdiferensiasi memungkinkan guru untuk melihat pembelajaran dari berbagai perspektif.
Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan dimaksudkan untuk membantu siswa berhasil dalam belajar. Pembelajaran berbutir halus memungkinkan siswa untuk memilih apa yang ingin mereka pelajari, bagaimana mereka belajar, dan produk pembelajaran apa yang mereka buat. Namun tentu ada batasan yang perlu diperhatikan. Tugas guru di sini adalah memberikan instruksi berdasarkan kurikulum yang berlaku.
Pembelajaran diferensial adalah proses siklus untuk mengenal siswa dan mengakomodasi perbedaan pembelajaran. Hasil belajar yang profesional, efisien dan efektif ketika guru terus belajar tentang keragaman siswa.
Guru yang tanggap terhadap kebutuhan belajar siswa berarti guru membedakan pembelajaran dengan menambah, memperpanjang dan menyesuaikan waktu untuk mencapai hasil belajar yang maksimal. Pembelajaran berdiferensiasi pada hakikatnya adalah pembelajaran yang melihat siswa sebagai makhluk yang beragam dan dinamis. Oleh karena itu, sekolah harus mengembangkan rencana pembelajaran yang berbeda yang:
1. Meninjau kurikulum saat ini berdasarkan kekuatan dan kelemahan siswa.
2. Merancang rencana dan strategi sekolah yang selaras dengan kurikulum dan metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan siswa.
3. Mendeskripsikan bentuk-bentuk dukungan guru untuk memenuhi kebutuhan siswa.
4. Secara berkala meninjau dan mengevaluasi pencapaian rencana sekolah
Menerapkan pembelajaran diferensial tidaklah mudah. Guru harus dapat menyiapkan beberapa bahan dan alat penilaian secara bersamaan. Misalnya, saya menggunakan perbedaan konten/materi. Artinya, banyak materi yang harus disiapkan. Seperti halnya proses dan diferensiasi produk, ini berarti diperlukan beberapa media pembelajaran dan alat evaluasi. Tetapi pembelajaran yang benar-benar berbeda dapat membantu anak-anak mencapai potensi penuh mereka, terutama bagi anak-anak berkebutuhan khusus yang belajar secara berbeda dari siswa lainnya.
Pembelajaran berdiferensiasi atau pembelajaran diferensial melibatkan mengajar siswa dengan cara berpikir yang berbeda. Hal ini menuntut guru untuk memahami siswa sebagai pembelajar. Guru dapat membuat rencana pelajaran, tes, dan penilaian yang efektif sehingga guru menempatkan harapan yang tinggi pada kekuatan siswa yang berbeda. Saat guru dan siswa bekerja sama untuk mengeksplorasi persiapan pilihan pembelajaran dan minat siswa, siswa juga menjadi lebih mengenal diri mereka sendiri. Siswa yang lebih mengenal dirinya tentu akan memilih bentuk-bentuk pembedaan yang ada. Penjelasan dari masing-masing komponen tersebut adalah sebagai berikut.
Halaman Selanjutnya
Info pendaftaran diklat bersertifikat 92JP….
Halaman : 1 2 Selanjutnya
