Pada saat ini teknologi telah semakin berkembang. Hal tersebut juga berdampak pada pembelajaran. Pembelajaran pada saat ini juga membutuhkan pemanfaatan teknologi untuk meningkatan keefektifan pembelajaran. Oleh sebab itulah digunakan classpoint dalam pembelajaran interaktif.
Penggunaan classpoint dalam pembelajaran interaktif ini dapat digunakan untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran. Pembelajaran yang bermakna dan juga menyenangkan adalah hal penting dalam setiap pembelajaran.
Salah satu hal penting yang harus diupayakan oleh pendidik adalah menciptakan suasana pembelajaran yang bermakna dan juga menyenangkan. Trend mengenai pembelajaran yang kreatif dan inovatif juga mengharuskan pendidik untuk dapat beradaptasi dengan pesatnya perkembangan teknologi.
Perkembangan teknologi tersebut sangat relevan dan sesuai dengan karakteristik dari siswa pada era digital saat ini. Pada era digital saat ini, siswa cenderung lebih menyukai hal hal yang kreatif , praktis dan menyenangkan dalam beraktifitas. Hal tersebut juga berlaku dalam pembelajaran.
Tujuan utama dari pembelajaran sendiri adalah untuk memperoleh dengan suatu cara yang dapat menghasilkan atau melahirkan suatu kemampuan intelektual, merangsang keingintahuan dan juga memberikan motivasi kepada peserta didik.
Dengan demikian, pembelajaran yang berkualitas juga dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti metode dan juga media yang digunakan. Classpoint adalah salah satu bentuk dari beberapa teknologi yang dapat digunakan guru untuk menghadirkan pembelajaran yang interaktif.
Classpoint sendiri merupakan solusi untuk kelas digital yang dikembangkan oleh Inknoe. Hal tersebut juga terhubung secara langsung pada power point. Selain itu juga memungkinkan guru untuk menambahkan anotasi pada slide power point.
Guru juga dapat menyiarkan mode slideshow pada powerpoint dan juga membuat pertanyaan interaktif yang digunakan untuk penghubung dan juga mengumpulkan jawaban secara digital dari para siswa.
Walaupun dengan menggunakan power point guru juga dapat memberikan materi dengan menyisipkan beberapa gambar, audio, dan juga video yang berkaitan dengan materi yang diberikan, guru juga mengharapkan untuk mengakomodir gaya belajar siswa yang beragam.
Tetapi pada praktik nyatanya masih banyak peserta didik atau siswa yang terlihat pasif dan hanya melihat tayangan dari slideshow tersebut. Selain itu juga terdapat siswa yang menguap pada pembelajaran.
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 Selanjutnya
