Suasana Belajar – Pada saat sekarang ini negara Indonesia dilanda wabah pandemi Covid-19. Situasi ini sangat mengkhawatirkan kita terutama terhadap dunia pendidikan di Indonesia. Karena semua pihak telah diminta untuk belajar di rumah. Semua lembaga pendidikan mengadakan dan menerapkan pembelajaran jarak jauh secara online.
Adapun tugas yang diberikan kepada siswa menggunakan berbagai aplikasi yang tersedia dan disesuaikan dengan keadaan siswa. Namun, aktivitas belajar di rumah tidaklah mudah dan sulit untuk mencapai target program pembelajaran, dengan tantangan dan godaan yang dihadapi peserta didik berupa inginnya rebahan, menonton televisi dan bermain game yang banyak dilakukan anak zaman sekarang.
Berikut ini ada beberapa cara menciptakan suasana belajar di rumah di masa pandemi Covid-19 yang menyenangkan, yang bisa diterapkan oleh seorang guru.
Project based Learning
Metode ini memiliki tujuan utama untuk memberikan latihan kepada siswa untuk bisa berkolaborasi, gotong royong, dan empati sesama siswa yang lainnya. Metode ini sangat efektif diterapkan untuk peserta didik dengan cara belajar membentuk kelompok belajar dan mengerjakan proyek, eksperimen, dan inovasi. Metode ini sangat cocok bagi peserta didik yang berada pada zona kuning dan hijau.
Metode Daring
Metode ini memanfaatkan jaringan online, dan bisa membuat para peserta didik lebih kreatif dalam menggunakan fasilitas yang ada, seperti membuat konten dengan memanfaat barang-barang disekitar rumah maupun pengerjaaan seluruh kegiatan belajar melalui online. Metode ini sangat cocok diterapkan bagi peserta didik yang berada pada zona merah. Dengan menggunakan metode full daring seperti ini, sistem belajar berlangsung di rumah masing-masing.
Metode Luring
Metode pembelajaran ini dilakukan di luar jaringan. Pembelajaran ini dilakukan dalam sistem tatap muka dengan memperhatikan prokol kesehatan yang berlaku. Metode ini sangat cocok bagi peserta didik berada pada zona kuning atau hijau. Metode ini dirancang untuk menyiasati penyampaian kurikulum agar tidak terlalu sulit saat disampaikan kepada peserta didik. Lain itu, pembelajaran yang satu ini juga dinilai cukup baik bagi mereka yang kurang atau tidak memiliki sarana dan prasarana yang mendukung untuk sistem daring.
Home Visit Method
Metode ini merupakan pada metode pembelajaran saat pandemi ini. Metode ini mirip seperti kegiatan belajar mengajar yang disampaikan home schooling. Guru mengadakan home visit ke rumah peserta didik dalam waktu tertentu. Dengan demikian materi akan tersampaikan dengan baik, karena materi dan tugas berlangsung terlaksana dengan baik di bawah bimbingan guru.
Integrated Curriculum
Metode ini akan lebih efektif bila merujuk pada project base, yang mana setiap kelas akan diberikan proyek yang relevan dengan mata pelajaran yang terkait. Dalam metode ini tidak hanya melibatkan satu mata pelajaran saja, namun juga mengaitkan materi pembelajaran dari mata pelajaran lainnya. Integrated curriculum bisa diaplikasikan untuk seluruh peserta didik yang berada di semua wilayah, karena metode ini diterapkan dengan sistem daring. Jadi metode ini sangat aman bagi semua peserta didik.
Blended Learning
Metode ini adalah metode yang menggunakan dua pendekatan sekaligus. Metode ini menggunakan sistem daring sekaligus tatap muka melalui video conference. Metode ini efektif meningkatkan kemampuan kognitif para pelajar.
Pembelajaran melalui Radio
Pembelajaran melalui radio menjadi inovasi pembelajaran masa pandemi Covid-19. Metode ini menjadi salah satu cara dalam mengatasi kesulitan akses internet dan solusi bagi orang tua yang tidak memiliki telepon pintar. Pembelajaran dilakukan oleh guru yang kompeten bersama siswa yang menjadi model dan juga interaktif bersma siswa yang menjadi pendengar.
Setelah memahami berbagai metode-metode pembelajaran, sekarang kita mencari dan menerapkan strategi pembelajaran yang menarik dan bervariasi. Adapun strategi yang dapat digunakan pada masa pandemi ini adalah online atau daring (dalam Jaringan), offline atau luring (luar jaringan) dan blended learning atau pembelajaran campuran, kombinasi antara pembelajaran daring dan luring.
Setelah fasilitas belajar anak dilengkapi sesuai dengan kebutuhan belajar, sekarang tugas guru untuk mencari dan menemukan materi pembelajaran yang tidak membosankan peserta didik yang dijelaskan di atas, menyediakan media pembelajaran yang menarik dan dapat mengalihkan perhatian peserta didik dalam proses kegiatan belajar mengajar berlangsung, dan sangat penting juga mencari strategi yang sesuai dengan materi pembelajaran dengan strategi bervariasi dan menarik.
Dalam memaparkan materi, seorang guru melakukan bimbingan terhadap materi pembelajaran dengan memanfaatkan waktu yang sedikit tetapi sangat mewakili untuk tugas yang diberikan di akhir pembelajaran tapi dalam hal ini perlu bimbingan dalam menerapkan tugas dan lembar kerja peserta didik (LKPD) saja supaya anak tidak bosan dan buyar konsentrasinya. Guru harus menghindari pemberian tugas sekedar untuk latihan soal dan harus melakukan refleksi terhadap tugas yang diberikan.
Pada saat pembelajaran berlangsung secara daring, seorang guru harus memberikan penguatan dan semangat kepada peserta didik supaya tidak jenuh dalam mengikuti pembelajaran. Tetap memberikan reward bagi siswa yang memperoleh nilai terbaik saat pembelajaran. Dengan kondisi seperti itu akan memancing semangat siswa yang lain, jadi suasana belajar jadi menyenangkan tanpa ada rasa jenuh saat belajar di rumah.
Ditulis oleh: Ariyanto, S.Pd, Guru SDN 015 BANJAR XII, Kec. Tanah Putih, Kab. Rokan Hilir, Provinsi Riau
Email : [email protected]
