Setelah melakukan proses identifikasi tersebut, para guru akan segera menyusun rancangan RPP dengan memuat aspek karakter serta disesuaikan dengan metode pembelajaran.
Kemudian, guru dapat melakuan proses penilaian berdasar aspek kemampuan maupun potensi peserta didik sekaligus ikut mengalokasikan waktu khusus. Tujuan pengadaan alokasi waktu tersebut yakni untuk menjadi wadah bagi proses evaluasi maupun refleksi.
Demikian ulasan mengenai strategi dalam mengatasi permasalahan karakter. Memang strategi tersebut tidak instan dan bisa memperbaiki kualitas peserta didik saat ini, namun setidaknya para guru sudah berupaya untuk menjadikan peradaban lebih baik. Sehingga di masa depan, para generasi akan bertransformasi menjadi pribadi yang unggul baik pada aspek intelektualitas maupun kepribadiannya.
Daftarkan diri Anda sebagai anggota e-Guru.id dan dapatkan pelatihan gratis setiap bulan untuk meningkatkan kompetensi sebagai pendidik. Caranya, klik pada link ini atau poster berikut untuk gabung menjadi member e-Guru.id!
(rhm/shd)
Halaman : 1 2
