Sebagaimana layaknya sebuah evaluasi banyak beberapa hal yang dapat digali dalam pelaksanaan evaluasi kurikulum satuan pendidikan mulai dari keefektifan kurikulum yang telah disusun, mengidentifikasikan kekurangan guna melakukan perbaikan.
Alasan perlunya melakukan peninjauan ulang kurikulum satuan pendidikan
Beberapa alasanya mengapa kurikulum satuan pendidikan tetap harus dilakukan peninjauan ulang dalam pelaksanaan evaluasi kurikulum satuan pendidikan, diantaranya yaitu sebagai berikut:
- Meningkatkan hasil belajar peserta didik, keterlibatan, dan kepuasan belajar
- Menunjukkan kekuatan dan tantangan pelaksanaan program belajar sebagai implementasi kurikulum
- Mengevaluasi perubahan terkini dari implementasi yang dilakukan
- Mengidentifikasi program belajar yang perlu diperbaiki
- Mengukur ketercapaian visi dan misi melalui program yang diajarkan di satuan pendidikan
- Evaluasi merupakan sarana pemberian umpan balik pada kompetensi mengajar pendidik, yang selaras dengan tujuan dan kebutuhan belajar peserta didik serta kebutuhan dunia kerja (terutama bagi SMK).
Hal – hal yang perlu dilakukan peninjauan
- Alur pembelajaran, mutu dan relevansi hasil belajar dan prosesnya, untuk menentukan tujuan pembelajaran berikutnya.
- Kompetensi utuh peserta didik yang memuat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang akan dituju (mengacu kepada prol pelajar Pancasila), dengan mempertimbangkan aspek penting di setiap mata pelajaran (kecuali PAUD) dan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
- Asesmen pembelajaran
- Sumber materi ajar, perlengkapan visual maupun auditori, kesesuaian dengan tahapan perkembangan anak
- Persepsi peserta didik dalam menjalani proses belajar
- Peningkatan kompetensi dan pengelolaan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan agar mereka dapat bekerja dengan efektif
- Proses dan program yang dianggap paling berhasil serta indikator keberhasilannya
- Proses dan program apa yang perlu dikembangkan serta bagian-bagian yang paling penting untuk dikembangkan
- Untuk SMK, relevansi kompetensi dengan kebutuhan dunia kerja dan berwirausaha
- Untuk pendidikan khusus, kesesuaian layanan pendidikan inklusif dan khusus dengan potensi dan kebutuhan peserta didik
Cara melakukan evaluasi kurikulum satuan pendidikan
Terdapat beberapa cara yang dapat sekolah lakukan dalam melakukan evaluasi KSP ini, yaitu:
- Kolaboratif: melibatkan seluruh pemangku kepentingan terkait, termasuk peserta didik
- Reektif: melihat kembali pencapaian dan kekurangan dari berbagai aspek, jujur, dan berdasarkan bukti
- Berdasarkan data: membuat kesimpulan berdasarkan fakta yang dikumpulkan dari berbagai sumber dan yang ditelaah secara saksama
- Berpusat pada peserta didik: mengedepankan kepentingan peserta didik dalam mengambil kesimpulan maupun keputusan
- Fokus pada perbaikan dan pengembangan kualitas pembelajaran peserta didik
Halaman selanjutnya,
Pihak yang terlibat dalam evaluasi kurikulum. ..
Halaman : 1 2 Selanjutnya
