Perbedaannya Dengan RPP Yang Selama Ini Di Buat Dalam Kurikulum 2013 ?
RPP berdiferensiasi sendiri merupakan sebuah rencana pembelajaran yang di susun berdasarkan hasil pemetaan profil belajar siswa. RPP berdiferensiasi berbeda halnya dengan RPP yang selama ini kita buat berdasarkan Kurikulum 2013. Titik perbedaannya dapat dengan mudah di amati dari 3 elemen dalam pembelajaran berdiferensiasi seperti yang telah di bahas sebelumnya. Di antaranya yaitu konten, proses, dan produk pembelajaran.
Maksudnya, pada RPP pada umumnya, dalam satu pembelajaran, tidak ada perbedaan konten, proses, maupun produk yang akan di pelajari bersama peserta didik. Sedangkan untuk RPP berdiferensiasi, terdapat perbedaan – perbedaan terkait konten yang akan di sajikan oleh para guru, proses pembelajaran, dan produk pembelajarannya.
Hal – Hal yang Perlu Di perhatikan Oleh Pendidik Sebelum Menyusun RPP Berdiferensiasi :
- Pertama harus melakukan pemetaan profil belajar siswa
- Selanjutnya menganalisis silabus dan mengkaji KI dan KD
- Menentukan materi pokok yang akan di ajarkan
- Kemudian merumuskan IPK
- Menentukan jenis diferensiasi yang akan diakomodir pada RPP seperti halnya konten, proses, dan produk pembelajaran.
- Memilih sumber atau juga media pembelajaran
- Terakhir menentukan jenis penilaian
Contoh Pemetaan Profil Belajar Siswa yang Tepat
Pemetaan profil belajar siswa bisa juga di lakukan melalui pemetaan profil kelas dan profil siswa. Pemetaan profil kelas meliputi : nama siswa, gaya belajar, kecerdasan majemuk, dan lingkungan belajar.
Contoh :
Nama Siswa : Andriani
Gaya belajar : visual
kecerdasan majemuk : logical mathematic, intrapersonal
lingkungan belajar : lebih suka belajar sendiri
Pemetaan profil siswa meliputi : kekuatan siswa, tantangan siswa, jadwal intervensi, dan intervensi yang di sarankan.
Materi Pokok, Kompetensi Dasar dan IPK
Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2
Materi pokok : Keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
Kompetensi Dasar :
4.4 Menuliskan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Melalui kegiatan mengamati video, siswa dapat membuat produk yang menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
- Melalui kegiatan mendengarkan podcast, siswa dapat membuat produk yang yang menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
- Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat membuat produk yang yang menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia.
Halaman Selanjutnya
Jenis Diferensiasi : Proses dan Produk
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
