Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dalam Rapot Projek 

- Editor

Jumat, 11 November 2022

facebook twitter whatsapp telegram line copy

URL berhasil dicopy

facebook icon twitter icon whatsapp icon telegram icon line icon copy

URL berhasil dicopy

Dalam pengolahan asesmen rapot projek dapat menggunakan kriteria ketercapaian pembelajaran melalui deskripsi kriteria, rubrik atau menggunakan nilai interval.

Pengolahan hasil penilaian dapat dilakukan dengan menganalisis secara kuantitatif dan/atau kualitatif terhadap data hasil pelaksanaan  penilaian yang berupa angka dan/atau deskripsi. Pendidik perlu menentukan kriteria untuk memetakan ketercapaian tujuan pembelajaran.

Untuk mengetahui apakah  peserta didik telah berhasil  mencapai tujuan pembelajaran,  pendidik perlu menetapkan  kriteria atau indikator  ketercapaian tujuan  pembelajaran.

Kriteria ini dikembangkan saat  pendidik merencanakan asesmen,  yang dilakukan saat pendidik  menyusun perencanaan  pembelajaran, baik dalam bentuk  rencana pelaksanaan  pembelajaran ataupun modul  ajar.

Dalam menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dalam rapot projek, ada  beberapa hal penting yang perlu diperhatikan:

  1. Menggunakan deskripsi kriteria
  2. Menggunakan rubrik
  3. Menggunakan interval nilai

Tidak disarankan untuk menggunakan angka mutlak (misalnya 75, 80, dan  sebagainya) sebagai kriteria. Yang paling disarankan adalah menggunakan  deskripsi, namun jika dibutuhkan, pendidik diperkenankan untuk  menggunakan interval nilai (misalnya 70 – 85, 85 – 100, dan sebagainya).

Kriteria yang  digunakan untuk  menentukan apakah  peserta didik telah  mencapai tujuan  pembelajaran dapat  dikembangkan  menggunakan  beberapa  pendekatan.

Contoh Ktiteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Rapot Projek

1. Menggunakan deskripsi kriteria

Contoh salah satu tujuan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase C: “peserta didik  mampu menulis laporan hasil pengamatan dan wawancara”

Kriteria:

Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya menulis teks eksplanasi,  hasil pengamatan, dan pengalaman secara jelas. Laporan menjelaskan hubungan  kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat  meyakinkan pembaca.

2. Menggunakan rubrik

Contoh salah satu tujuan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase C: “peserta didik  mampu menulis laporan hasil pengamatan dan wawancara”

Indikator penilaian Isi Laporan

Baru Berkembang  : Belum mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan, dan pengelaman belum jelas tertuang dalam tulisan. Ide dan informasi dalam laporan tercampur dan hubungan antara paragraf tidak berhubungan.

Layak : Mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan, dan pengalaman secara jelas. Laporan menunjukan hubungan yang jelas di sebagian paragraf.

Cakap : Mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan, dan pengalaman secara jelas. Laporan menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat menyakinkan pembaca.

Mahir : Mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan, dan pengalaman secara jelas. Laporan menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca serta ada fakta- fakta pendukung yang relevan.

Indikator penilaian Penulisan (Tanda baca dan huruf kapital)

Baru berkembang : Belum menggunakan tanda baca dan huruf kapital atau sebagian besar tidak digunakan secara tepat.

Layak : Sebagian tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat.

Cakap : Sebagian besar tanda baca  dan huruf kapital digunakan secara tepat.

Mahir : Semua tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat.

Halaman selanjutnya

3. Menggunakan Interval…

Berita Terkait

Informasi Terbaru tentang PPG Daljab 2024 di Laman Resmi Kemendikbud
Panduan Lengkap PPG Daljab 2024: Syarat, Proses Seleksi, Pelakanaan, Materi, Tips Sukses
Gratis! Download Sertifikat Webinar Pendidikan 32 Jam Bulan Juli 2024
5 Pilihan Pelatihan Guru Online Gratis Bersertifikat 5-26 Juni 2024
Guru Penggerak Pati Langsungkan Talkshow Pendidikan Berkelanjutan Serta Pengabdian ke Sekolah Pinggiran
Kabar Gembira untuk Guru Sesuai Pengumuman Dirjen GTK Mulai Tanggal 17 April 2024
Pengumuman Penting dari Kemdikbud, Harap Bersiap Guru Sertifikasi dan Non Sertifikasi 28 Maret Besok, Jangan Terlewat!
Sudah Lama Dinantikan, Guru dan Kepala Sekolah Wajib Bersiap Hanya di Tanggal 14 Maret 2024
Berita ini 1,209 kali dibaca

Berita Terkait

Rabu, 3 Juli 2024 - 10:02 WIB

Informasi Terbaru tentang PPG Daljab 2024 di Laman Resmi Kemendikbud

Rabu, 3 Juli 2024 - 07:30 WIB

Panduan Lengkap PPG Daljab 2024: Syarat, Proses Seleksi, Pelakanaan, Materi, Tips Sukses

Minggu, 30 Juni 2024 - 18:22 WIB

Gratis! Download Sertifikat Webinar Pendidikan 32 Jam Bulan Juli 2024

Selasa, 4 Juni 2024 - 09:10 WIB

5 Pilihan Pelatihan Guru Online Gratis Bersertifikat 5-26 Juni 2024

Senin, 20 Mei 2024 - 06:09 WIB

Guru Penggerak Pati Langsungkan Talkshow Pendidikan Berkelanjutan Serta Pengabdian ke Sekolah Pinggiran

Berita Terbaru

Komponen Modul Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi

Kurikulum Pendidikan

Komponen Modul Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi

Sabtu, 13 Jul 2024 - 18:16 WIB

Panduan Lengkap Menyusun Modul Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi

Kurikulum Pendidikan

Panduan Lengkap Menyusun Modul Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi

Sabtu, 13 Jul 2024 - 12:00 WIB

Langkah - Langkah Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi

Kurikulum Pendidikan

Langkah – Langkah Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi

Jumat, 12 Jul 2024 - 14:38 WIB