Ikuti dan pahami persoalan
Siswa yang berpengalaman akan mau bertanya atau menjawab pertanyaan dari guru dan temannya jika mengikuti dan memahami masalah yang dibahas. Sebaliknya jika siswa tidak mengikuti pembahasan topik dan penjelasan guru, siswa masih enggan untuk bertanya atau menjawab pertanyaan.
Mereka tidak tahu harus bertanya apa dan menjawab apa karena tidak mengikuti dan tidak menguasai topik yang sedang dibahas. Ketika guru bertanya, siswa cukup memilih untuk diam. Oleh karena itu, langkah utama dalam melatih keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran adalah mendorong anak untuk fokus pada materi pembelajaran yang sedang dibahas.
Mengenalkan fenomena menarik
Siswa akan bosan jika pembelajaran hanya berkisar pada hal-hal yang ada di buku. Guru yang cerdas dapat memperkaya siswa dengan menghadirkan fenomena menarik terkait tema pembelajaran yang sebelumnya belum diketahui siswa. Hal ini akan meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik dan otomatis menimbulkan banyak pertanyaan.
Permainan kata dalam sebuah pertanyaan
Untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa, Guru Cerdas perlu mengajarkan teknik bertanya dalam pembelajaran. Dalam permainan ini, Guru Cerdas memberikan beberapa kata atau rangkaian kata, kemudian meminta siswa untuk merumuskan kalimat tanya yang mengandung kata-kata tersebut.
Memberikan pertanyaan pancingan
Mengajukan pertanyaan cepat bertujuan untuk merangsang rasa ingin tahu siswa. Guru yang cerdas dapat menyajikan fenomena menarik tentang materi dan kemudian bertanya “mengapa ini terjadi?” atau “bagaimana hal seperti itu bisa terjadi?” dan seterusnya.
Bentuk kelompok belajar dalam mengamati dan mengajukan pertanyaan
Siswa bertanya kepada guru bahwa itu tidak harus dilakukan secara individu. Guru yang cerdas dapat membentuk kelompok siswa untuk melakukan pengamatan atau diskusi terhadap materi. Jadi anggota kelompok diminta untuk mengajukan setidaknya satu pertanyaan.
Untuk lebih mempertajam siswa dalam mengajukan pertanyaan yang bermakna, mintalah mereka untuk memilih tiga pertanyaan terbaik berdasarkan kelompok mereka.
Melengkapi pertanyaan
Cara lain agar peserta didik aktif bertanya adalah dengan memberikan tugas untuk menyelesaikan soal yang diawali dengan kata What if yang berarti “Bagaimana kalau” atau kata What if not yang berarti “bagaimana kalau tidak”. Maka dari itu, siswa akan mencoba untuk menghubungkan pengetahuan yang telah dipelajarinya dengan pertanyaan, bukan hanya pertanyaan.
Halaman Selanjutnya
Halaman : 1 2 3 Selanjutnya
