Penelitian Tindakan Kelas atau PTK merupakan kegiatan belajar mengajar yang mempunyai tujuan yakni memperbaiki proses belajar mengajar untuk meningkatkan atau memperbaiki praktek pembelajaran menjadi lebih efektif.
Penelitian Tindakan Kelas ini merupakan sebuah hal yang penting mengingat seorang guru perlu selalu untuk mengevaluasi kegiatan belajar mengajar. Selain itu, best practice yang dilakukan dapat juga menjadi acuan percontohan bagi kegiatan pembelajaran guru atau sekolah lainnya.
Namun, sebelum melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) perlu diketahui beberapa hal mengenai prinsip yang mendasari penelitian tindakan kelas.
Prinsip Dasar Penelitian Tindakan Kelas
Prinsip dasar PTK menjadi sebuah landasan dan nilai yang harus terus ada dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Prinsip inilah yang juga membedakan Penelitian Tindakan Kelas dengan penelitian lain yang juga dilakukan oleh guru.
Beberapa prinsip yang mendasari penelitian tindakan kelas dapat diadopsi dari pendapat Hopkins (1992) tentang prinsip dalam menerapkan penelitian kelas, yakni:
- Tidak mengganggu tugas utama guru yaitu mengajar
Pada dasarnya, penelitian tindakan kelas yang dilakukan guru merupakan kegiatan penunjang dengan mengintervensi praktik pembelajaran. Aktivitas penelitian ini sudah seharusnya tidak mengganggu proses belajar mengajar. Sehingga guru harus pintar-pintar untuk mengkonsep dan melakukan penelitian agar hal tersebut tidak terjadi.
- Metode pengumpulan data tidak menguras banyak waktu yang berlebihan
Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, bahwa penelitian tidak seharusnya mengganggu proses pembelajaran. Maka dari itu, guru dituntut untuk memiliki managemen waktu yang baik. Salah satu langkahnya adalah dengan tidak menggunakan metode pengumpulan data yang menguras banyak waktu. Guru juga dapat melibatkan guru lain yang memiliki topik ajar yang sama untuk berkolaborasi. Sehingga, adanya kolaborator ini dapat membantu berjalannya proses penelitian dengan baik.
- Metodologi yang digunakan reliable
Reliable disini dimaksudkan bahwa metodologi yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Ilmiah (PTK) haruslah sesuai dan kredibel. Jangan sampai hasil penelitian menjadi tidak relate karena metodologi yang salah, padahal hipotesis yang diajukan sudah meyakinkan.
Ketika telah menggunakan metodologi yang reliable maka guru akan lebih dapat mengembangkan stratgei yang akan diterapkan di kelas. Setelah memperoleh data dengan metdologi yang sesuai, maka data tersebut dapat menjawan hipotesis yang telah disusun.
- Penelitian mengangkat masalah yang urgent
Disinilah pentingnya untuk melakukan analisis dan mencari akar sebuah permasalahan. Guru diharapkan untuk bisa peka terhadap kondisi pembelajaran yang dilakukan. Sehingga permasalahan yang diangkat memang sesuai dengan kondisi dan need assesment yang ada.
Keresahan yang timbul akibat adanya kepekaan dari guru sebagai peneliti, dapat menjadi sebuah modal awal dalam memulai perubahan. Setelah mendapat masalah yang tepat, maka guru dapat memulai proses penelitian tindakan kelas.
- Bersikap konsisten dan mematuhi etika sebagai seorang pengajar
Dalam melaksanakan PTK, guru pastinya harus tetap mematuhi etika dan prosedur sebagai seorang pengajar. Contohnya adalah dengan mengajukan permohonan izin untuk melakukan PTK kepada kepala sekolah ataupun stakeholder yang lain. Etika lain seperti tetap melakukan pembelajaran seperti biasanya juga menjadi salah satu contohnya.
- Berfikir holistik
PTK pada dasarnya memang berfokus terhadap penelitian pembelajaran di dalam kelas. Akan tetapi, guru juga perlu untuk menggunakan perspektif holistik yang ikut mencantumkan sekolah sebagai salah satu sudut pandang yang diberikan.
Artinya, penelitian tidak hanya dianalisis berdasarkan konteks kelas atau mata pelajaran saja, tetapi juga aspek visi misi sekolah juga harus dipertimbangkan. Pemikiran yang holistik harapannya juga menjadi paradigma yang baik untuk kemajuan sekolah. Selain itu dapat juga menjadi acuan ataupun percontohan bagi sekolah lainnya.
Kiat Sukses PTK
Berbagai bentuk inovasi dapat dilakukan oleh guru melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Inovasi tersebut dapat dalam ranah sistem pembelajaran, materi, strategi, metode, alat/media belajar serta evaluasi lainnya. Kepekaan dalam melakukan penelitian tindakan kelas menjadi penting, karena sebuah solusi berawal adanya keresahan.
Namun, guru juga perlu untuk meningkatkan pemahaman berkaitan dengan penelitian tindakan kelas ini serta banyak melakukan percobaan dan latihan.
Untuk mengetahui langkah-langkah yang tepat dalam melakukan penelitian tindakan kelas, guru dapat bergabung dalam Bimtek GRATIS 32 JP yang diadakan oleh Guru Juara. Bimtek tersebut bertemakan “Kiat Sukses Publikasi Ilmiah Untuk Kenaikan Pangkat di Kurikulum Merdeka”.
Silahkan klik link berikut bit.ly/Bimtek32JPFREE atau hubungi Admin Bayu (0857-9559-0759)
(gan/gan)
