Pendekatan Pembelajaran Kurikulum Merdeka – Diklat.co menyelenggakaran Free Diklat Nasional bersertifikat 40 JP Bertajuk Metode dan Strategi Mengajar Dalam Kurikulum Merdeka. Sudah memasuki pertemuan kedua yang mulai diselenggarakan tanggal 10-11 September 2022.
Diklat yang diikuti oleh puluhan ribu peserta dari seluruh penjuru Indonesia, yang tergabung melalui streaming Youtube dan Zoom Meeting dengan pertemuan Kedua akan dipandu oleh Bapak Marjito, S.Pd yang membahas mengenai pentingnya mengetahui pendekatan pembelajaran Kurikulum Merdeka bagi guru.
Tujuan dari materi pertemuan kedua ini yaitu harapannya peserta dapat mengetahui pentingnya pendekatan pembelajaran Kurikulum Merdeka untuk keberhasilan pembelajaran, serta mengetahui apa saja pendekatan yang bisa dilakukan guru dalam Kurikulum Merdeka.
Review Pertemuan Kedua sebagai berikut
Pentingnya Mengetahui Pendekatan Pembelajaran Kurikulum Merdeka bagi Guru
Pengertian Pendekatan Pemelajaran Menurut Ahli
Rusman (2018)
Penndekatan pembelajaran adalah tahap pertama pembentukan suatu ide dalam memandang dan menentukan objek kajian.
Gulo (dalam Suprihatingrum, 2013)
Pendekatan pembelajaran adalah sudut pandang kita dalam memandang seluruh masalah yang ada dalam kegiatan belajar-mengajar (pembelajaran).
Dari kedua definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa Pendekatan pembelajaran adalah pandangan atau sudut pandang berupa rencana awal untuk menentukan pelaksanaan proses pembelajaran dalam menerapkan perlakuan (tindakan kelas) yang akan digunakan dalam kegiatan belajar-mengajar.
Jenis Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Teacher Centered
Guru sebagai seorang ahli yang memegang kontrol selama proses pembelajaran dalam aspek organisasi, materi, dan waktu.
Guru bertindak sebagai pakar yang mengutarakan pengalamannya sehingga dapat menstimulus perkembangan siswa.
Pendekatan Student Centered
mendorong siswa untuk mengerjakan sesuatu sebagai pengalaman praktik dan membangun makna atas pengalaman yang diperolehnya.
Pendekatan Pembelajaran kurikulum Merdeka yaitu Pembelajaran sesuai tahap capaian belajar murid (teaching at the right level) Yaitu: pendekatan belajar yang berpusat pada kesiapan belajar murid, bukan pada tingkatan kelas.
Halaman selanjutnya
Halaman : 1 2 Selanjutnya
