Langkah penyusunan asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru. Hal ini dikarenakan assesmen memiliki peranan penting dalam pelaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang merupakan bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka.
Pada dasarnya, projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara Fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tidak lepas dari adanya proses assesmen yang baik. Assesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan dan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Jenis asesmen sesuai fungsinya mencakup: asesmen sebagai proses pembelajaran (assessment as Learning), asesmen untuk proses pembelajaran (assessment for Learning), dan asesmen pada akhir proses pembelajaran (assessment of learning).
PROMO KILAT POTONGAN 70K
Mari Ikuti Diklat Nasional 40 JP “Pelaksanaan Asesmen P5 dan Penyusunan Rapor P5”, Daftar dengan harga promo!
Daftar sekarang: https://s.id/Diklat40JP-Asesmen-RaporP5
Asesmen berfungsi untuk menjadi indikator dalam menentukan apakah suatu tujuan pembelajaran sudah tercapai atau belum. Kalau sudah tindak lanjutnya apa dan kalau belum apa lagi yang harus dilakukan oleh siswa sampai mencapai tujuan pembelajaran tersebut.
Lima langkah yang dapat dilakukan oleh guru dalam menyusun asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah sebagai berikut,
1.Menentukan Tujuan Pembelajaran (sesuai alur perkembangan dimensi)
Sebelum melaksanakan penerapan P5 kepada peserta didik, guru terlebih dahulu harus menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tentunya, tujuan pembelajaran ini harus sesuai dengan fase peserta didik serta dimensi pembelajaran yang ingin diterapkan dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Halaman berikutnya
Halaman : 1 2 Selanjutnya
