Penerapan Inquiry-Based Learning
Terdapat beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk memulai IBL. Berikut adalah 5 langkah dari Inquiry-Based Learning.
1. Eksplorasi
Siswa melakukan kegiatan eksplorasi untuk menemukan sesuatu yang berdasarkan pada pemahaman awal yang mereka miliki. Mereka sadar dengan permasalahan yang ditemukan dan dapat mendefinisikan masalah yang menjadi pokok penyelidikan.
2. Belajar Mandiri
Setelah melakukan tahapan eksplorasi, siswa akan menemukan konsep baru yang harus dipelajari dan dipahami secara mandiri. Mereka belajar secara mandiri berdasarkan perkembangan pemahaman dari hasil tahapan eksplorasi.
3. Ulasan
Siswa mempresentasikan dan menjelaskan hasil temuan yang didapatkan dari proses belajar mandiri kepada guru.
4. Konsolidasi
Siswa bersama-sama dengan anggota kelompoknya melakukan konsolidasi terhadap penemuan mereka. Konsolidasi dapat dilakukan dengan diskusi kelompok maupun presentasi.
5. Bimbingan Guru
Siswa merefleksikan pembelajaran individu dan kelompok dengan guru. Di tahap ini, penguatan konsep diberikan oleh guru yang memberikan bimbingan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Guru dapat memulai pelajaran dengan memutar video atau berbagi dokumen pembelajaran. Setelah itu, berikan siswa pertanyaan terkait dengan materi yang diberikan secara individu ataupun kelompok.
Hal ini dapat membantu membangkitkan rasa ingin tahu dan merangsang pemikiran siswa saat kelas dimulai.
Berikut ini adalah contoh pembelajaran berbasis inkuiri dari kegiatan yang akan siswa senangi dalam menjelajahi materi dalam belajar.
Solusi Polusi
Kegiatan IBL ini memberikan siswa dengan informasi dan statistik mengenai masalah polusi global. Siswa meninjau informasi kemudian membuat pendekatan unik untuk mengelola atau menghilangkan jenis polusi tertentu.
Kegiatan ini sangat bagus karena dapat disesuaikan untuk memenuhi berbagai kebutuhan nilai yang berbeda dan bahkan dapat digunakan di lingkungan perguruan tinggi.
Setelah meninjau informasi polusi umum yang Anda berikan, mintalah siswa Anda meneliti berbagai jenis polusi (udara, air, tanah, dll.).
Mintalah siswa Anda memilih salah satu dari jenis ini dan buat pendekatan baru dan masuk akal untuk meningkatkan atau menghilangkannya.
Sebagai contoh, siswa harus menghindari saran seperti penghentian total produksi plastik karena tidak benar-benar dapat dicapai saat ini.
Sebaliknya, dorong mereka untuk menemukan cara untuk menangani limbah plastik yang kita miliki dengan tepat.
Halaman berikutnya
Manfaat inquiry-based learning..
Halaman : 1 2 3 4 5 Selanjutnya
