Penggunaan asesmen formatif dan sumatif dalam pembelajaran tidak terkecuali asesmen formatif dan sumatif dalam Projek P5. Yang mana masing- masing asesmen ini memiliki perannya masing- masing.
Dalam artikel ini akan dibahas secara lebih mendalam mengenai peran asesmen formatif dan sumatif dalam projek P5.
Peran Asesmen Formatif
Waktu Penggunaan :
Pada awal perencanaan (jika membuat sendiri modul projek profil) atau pada penentuan dimensi, elemen, dan sub-elemen (jika menggunakan modul projek profil yang sudah ada). Selanjutnya dilakukan secara berkala, berkelanjutan selama projek profil
Pihak yang memberikan asesmen :
Pada awal projek profil: pendidik
Selama projek profil: pendidik, peserta didik secara pribadi (self- assessment), sesama peserta didik (peer- assessment), mitra satuan pendidikan dalam projek profil (misalnya: orang tua, narasumber)
Contoh bentuk asesmen:
Rubrik, umpan balik (dari pendidik dan sesama peserta didik) baik secara lisan maupun tertulis, observasi, diskusi, presentasi, jurnal, refleksi, esai.
Manfaat untuk tim fasilitator projek profil:
Fungsi asesmen formatif pada awal projek profil:
- Menciptakan baseline (garis dasar) untuk menilai kemampuan awal peserta didik. Informasi ini dipakai untuk merencanakan kegiatan projek profil yang efektif dan bermakna untuk peserta didik, untuk mencapai konsep learning at the right level.
- Menentukan sub-elemen yang sesuai dengan fasenya
- Mengetahui perkembangan peserta didik di akhir projek profil.
PROMO KILAT POTONGAN 70K
Mari Ikuti Diklat Nasional 40 JP “Pelaksanaan Asesmen P5 dan Penyusunan Rapor P5”, Daftar dengan harga promo!
Daftar sekarang: https://s.id/Diklat40JP-Asesmen-RaporP5
Ketika dilakukan selama projek profil:
- Mengawasi pembelajaran peserta didik selama projek profil
- Memastikan perkembangan kompetensi peserta didik sesuai dengan
- Sub-elemen profil pelajar Pancasila yang disasar
- Mengecek pemahaman peserta didik mengenai isu projek profil
Manfaat untuk peserta didik:
Memahami performa di awal dan sepanjang projek profil.
Membantu peserta didik memperbaiki dan mengembangkan diri.
Membantu peserta didik mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dalam asesmen sumatif di akhir.
Mengoptimalkan dampak projek profil.
Halaman selanjutnya,
Halaman : 1 2 Selanjutnya
